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4. ESIGENZE DI FORMAZIONE 25

4.1 Informazioni generali e breve introduzione agli obiettivi dell’unità
Valutare le esigenze di formazione prima di tutto è un processo: un processo che può aiutare
gli educatori a tutti i livelli a identificare, comprendere e affrontare con successo le sfide
educative. La valutazione dei bisogni è generalmente definita come un’analisi sistematica del
divario che esiste tra lo stato attuale e lo stato desiderato di un soggetto e dei fattori che
possono spiegare questo divario. La valutazione delle esigenze di formazione è un primo passo
importante per migliorare l'efficacia degli investimenti nella formazione e quindi portare a
risultati migliori per i discenti.

Ciò è particolarmente rilevante quando si ha a che fare con l’educazione degli adulti poco
qualificati. In questa sezione del Toolkit Motivazionale Comp-UP presentiamo 3 diversi
strumenti di valutazione che ti possono aiutare ad analizzare l'alfabetizzazione, le capacità
matematiche e le abilità digitali dei discenti adulti in modo coinvolgente.

4.2 Risorse necessarie
Per implementare questa sezione del Toolkit Motivazionale Comp-UP hai bisogno di stampare
le dispense; le puoi scaricare dal sito web del progetto.

4.3 Durata
 Attività n° 1: Valutazione dell'alfabetizzazione – Mettilo in fila – 30 minuti
 Attività n° 2: Valutazione delle capacità matematiche – Trio – 30 minuti
 Attività n° 3: Valutazione delle competenze digitali – Elenco di controllo delle
competenze digitali essenziali – 30 minuti

4.4 Istruzioni per l’educatore su come implementare le attività
Attività n° 1: Valutazione dell'alfabetizzazione – Mettilo in fila
Durata totale: approssimativamente 30 minuti; Dimensione del gruppo: minimo 5
partecipanti (funziona meglio con gruppi grandi)

Ripetere la sequenza degli eventi di una storia è un modo essenziale per misurare le capacità
di lettura e di comprensione di una storia. Con un po' di creatività si può trasformare una
noiosa attività di ripasso in un gioco interattivo.

Lavoro propedeutico: Scegli in anticipo varie storie che hanno trame che potrebbero essere
interessanti per i tuoi discenti. Per giocare scrivi le scene chiave e i punti di svolta della trama
della storia su dei cartoncini (puoi anche stamparli prima della lezione).