Page 52 - COMP-UP_IO2_Training Curriculum_RO_new

Împărțiți grupul în echipe mici de câte 3. vizuală, fișele 1, 2, 3,
52
Rugați cursanții să vizioneze videoclipul cu un exemplu cartonașe, tabla albă,
de a oferi feedback: flipchart, hârtie de
https://www.youtube.com/watch?v=5cb8BeNuRCU flipchart, pixuri,

creioane, bilețele post
și solicitați-le să facă următoarele: it
- să colecteze reguli suplimentare, atât pentru
emițătorul, cât și pentru receptorul feedback-ului
- să identifice principalele părți ale modelului SBI în
conținutul feedback-ului
- să decidă dacă feedback-ul dat este eficient sau nu.

După 5 minute de muncă în grupe, grupele mici își
împărtășesc opiniile în grupul mare. Notați regulile
suplimentare colectate pe cartonașe și fixați-le pe o
tablă albă, lângă primul set din Fișa 2.

Completați cele două liste de reguli prin adăugarea
celor menționate de cursanți.
15 min. Exercițiu pentru exersarea „oferirii și primirii de
feedback constructiv”
Rugați participanții să formeze grupe de câte 3.
Cursanții din fiecare grupă vor lucra împreună timp de
15 minute, preluând 3 roluri diferite: Emițător
Feedback, Receptor Feedback, Observator

Oferiți instrucțiunile referitoare la sarcinile lor:

- Emițătorul de Feedback trebuie să se gândească la
cineva pentru a oferi feedback și pentru a împărtăși
situația grupei mici; ar trebui să fie o situație reală - ar
putea fi cineva dintr-o sesiune de formare, de la locul
de muncă sau dintr-o relație - dar o situație reală în care
modelul SBI poate fi folosit; apoi exersați folosind
modelul SBI oferind feedback unei alte persoane din
grupa mică - (pregătiți 3 exemple de situații pentru a
oferi cursanților în caz că au nevoie de inspirație - de
preferință, legate de procesele de învățare ale adulților
cu calificare scăzută)

- Receptorul de Feedback joacă rolul (cât mai realist și
autentic posibil) al persoanei care este publicul destinat
feedback-ului emițătorului de feedback;

- atât emițătorul, cât și receptorul ar trebui să respecte
seturile de reguli revizuite anterior