Page 55 - COMP-UP_IO2_Training Curriculum_RO_new

Evaluare
55
În ceea ce privește faza de evaluare a modulului, colectarea instrumentelor de autoevaluare poate fi utilizată
din Colecția de instrumente Comp-Up, de ex.: BP13 http://www.i-pool.eu/database/?p=2.
Mai mult, au fost descrise și sugerate exerciții de auto-reflecție în cadrul unităților, care ar trebui să genereze
discuții de grup și să permită formatorilor să măsoare dacă s-au atins rezultatele învățării stabilite pentru
fiecare sesiune. În plus, a fost creat și un chestionar online care conține întrebările de mai jos. Chestionarul
este disponibil pe următorul link:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdAjmxta8A8fp4KAmnUzGT7DgyI44aje3INdMzNWIqbNFj2BA
/viewform

Întrebări închise:

1. Inteligența emoțională este abilitatea de: (puteți alege mai multe răspunsuri)

a. a identifica, folosi și gestiona propriile emoții;

b. a fi conștient și a empatiza cu emoțiile celorlalți;

c. a te ajuta să comunici eficient, a depăși provocările și a rezolva conflicte.

2. Crearea unei dinamici de grup pozitive, îi va ajuta pe educatori să implice cursanții în
procesele de educație și cursanții să-și îmbunătățească abilitățile. Dar cum se poate realiza
acest lucru? (puteți alege mai multe răspunsuri)
a. oferindu-i grupului un obiectiv comun

b. prin milă față de membrii grupului

c. râzând mult

3. Cum pot fi integrate situațiile din viața reală ca rezultate ale învățării în educația adulților
cu calificare scăzută? (puteți alege mai multe răspunsuri)

a. realizând exerciții prin care pot fi trăite situații de viață cotidiană

b. asigurându-vă că stima de sine a cursanților este o forță motrice în viața lor
c. asigurându-se că cursanții se simt în siguranță și încrezători în mediul lor de învățare

4. Planificarea acțiunii este procesul de.... (puteți alege mai multe răspunsuri)

a. a transforma obiectivul în acțiune.

b. a reflecta la o idee.

c. a planifica pașii pentru a ajunge unde se dorește să se ajungă.