Page 57 - COMP-UP_IO2_Training Curriculum_ES_new

inspiración -preferiblemente relacionados con los
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procesos de aprendizaje de adultos poco cualificados)

- el Receptor de la Retroalimentación desempeña el
papel (lo más realista y auténtico posible) de la persona
a la que va dirigida la retroalimentación del Emisor de la
retroalimentación;

- tanto el Emisor como el Receptor deben respetar el
conjunto de reglas previamente revisadas

- el Observador observa en silencio y toma nota de los
puntos fuertes mostrados por el Emisor de
retroalimentación, así como de las cosas que podrían
tener que hacerse de forma diferente. (¿Está utilizando
el modelo? ¿El receptor de la retroalimentación respeta
la mayoría de las reglas? ¿Qué ha funcionado bien?
¿Qué habrías hecho tú de forma diferente si estuvieras
en su lugar?)

- Después de 5 minutos, todos los miembros del
pequeño grupo deben rotar los papeles.
5 min Informe, Discusión en Grupo sobre el ejercicio

Una vez que cada persona haya tenido la oportunidad
de representar cada papel en los juegos de rol del
grupo pequeño, comience a hacer un resumen de la
experiencia y señale las lecciones aprendidas.

Puede hacer las siguientes preguntas:

1. ¿Qué fue útil en el modelo SBI? ¿Qué ha sido un reto
a la hora de respetar las reglas para dar
retroalimentación?

2. ¿Qué fue útil y qué fue un reto al respetar las reglas
para recibir retroalimentación?

3. ¿En qué tipo de situaciones sería útil esta
retroalimentación (por favor, sea lo más específico
posible)?