Page 55 - COMP-UP_IO2_Training Curriculum_DE_new

von größter Bedeutung, dass die TrainerInnen ihren Lernenden ein effektives Feedback geben
55
können, durch das sie die Stärken der Lernenden erkennen und sie gegebenenfalls motivieren
können. Feedback ist ein Muss, um voranzukommen! Positives Feedback kann sich als Motor für
die Bewältigung von Aufgaben erweisen.

Implementieren Sie die folgenden Übungen in der Face2Face Session
Dauer Methode und Inhalt Tools/Materials
5 min. Kurze Präsentation der Einheit– auf Basis des Webinars Laptops, Projektoren,
Handouts, Stifte,
Papier, Flipcharts
10 min. Eröffnungsübung: "Finde den Schlüssel" Flipchart oder
Diese Übung eignet sich für Gruppen von 10-15 Whiteboard, ein
TeilnehmerInnen. "Schlüssel" oder ein
Fragen Sie nach 4 Freiwilligen aus der Gruppe. Schreiben kleines Objekt, das
Sie ihre Namen auf ein Flipchart oder Whiteboard und versteckt werden kann
informieren Sie sie dann, dass sie nacheinander in den
Raum zurückgerufen werden, um nach einem Schlüssel
zu suchen. Bitten Sie sie, den Raum zu verlassen.
Informieren Sie die verbleibenden TeilnehmerInnen
über den Prozess und ihre Rolle in jeder Phase der
Übung:
StillesFeedback: Wenn FreiwilligeR Nummer 1 den Raum
betritt, sollen die TeilnehmerInnen völlig still und
regungslos bleiben.
Negatives Feedback: Wenn FreiwilligeR Nummer 2 den
Raum betritt, sollten alle TeilnehmerInnen negatives
Feedback geben, egal wie nah oder weit der Sucher/die
Sucherin vom Schlüssel entfernt ist. Seien Sie sensibel für
Ihre Gruppe, aber weisen Sie sie an, die Art von
negativem Feedback zu geben, das sie vielleicht wieder
hören, wenn jemand mit ihrer Leistung unzufrieden ist.
Die TeilnehmerInnen sollten NICHT auf Hinweise oder
Unterstützungswünsche reagieren.
Positives, aber allgemeines Feedback: Wenn FreiwilligeR
Nummer 3 den Raum betritt, sollten alle
TeilnehmerInnen positives, aber unspezifisches
Feedback geben (z.B. "guter Junge" "Weg zu gehen", "Ich
mag es wirklich, wie du danach suchst", etc.), egal wie
nah oder weit weg der Sucher vom Schlüssel ist. Die
TeilnehmerInnen sollten NICHT auf Hinweise oder
Unterstützungswünsche reagieren.
Spezifisches Feedback: Wenn FreiwilligeR Nummer 4 den
Raum betritt, sollten die TeilnehmerInnen spezifische