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verschiedene Rollen: Feedback-SenderIn, Feedback-
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EmpfängerIn, BeobachterIn

Geben Sie die Anweisungen zu ihren Aufgaben:

- Der/die Feedback-GeberIn muss sich eine Person
ausdenken, der er/sie Feedback geben möchte, und die
Situation der Kleingruppe mitteilen; es sollte eine reale
Situation sein - es könnte sich um eine Person in einem
Training, bei der Arbeit oder in einer Beziehung handeln
- aber eine reale Situation, in der das SBI-Modell
angewendet werden kann; üben Sie dann die
Anwendung des SBI-Modells, indem Sie einer anderen
Person in der Kleingruppe das Feedback geben - (haben
Sie 3 Beispiele für Situationen vorbereitet, die Sie den
Auszubildenden anbieten können, falls sie Inspiration
brauchen - vorzugsweise im Zusammenhang mit
Lernprozessen von gering qualifizierten Erwachsenen)

- Der/Die Feedback-EmpfängerIn spielt die Rolle (so
realistisch und authentisch wie möglich) der Person, an
die sich das Feedback des Feedback-Gebers/der
Feedback-Geberin richtet;

- sowohl SenderIn als auch EmpfängerIn sollten die
zuvor besprochenen Regeln einhalten

- Der Beobachter/die Beobachterin schaut ruhig zu und
macht sich Notizen zu den Stärken er Feedack
gebenden Person und zu den Dingen, die vielleicht
anders gemacht werden sollten. (Wendet er/sie das
Modell an? Hält sich der/die Feedback-EmpfängerIn an
die meisten der Regeln? Was hat gut funktioniert? Was
hätten Sie an seiner/ihrer Stelle anders gemacht?)

- Nach 5 Minuten sollten alle in der Kleingruppe die
Rollen tauschen.
5 min Nachbesprechung, Gruppendiskussion über die Übung

Sobald jede Person die Gelegenheit hatte, jede Rolle in
den Kleingruppen-Rollenspielen zu spielen, beginnen
Sie mit der Nachbesprechung der Erfahrung und weisen
Sie auf die gelernten Lektionen hin.

Sie können die folgenden Fragen stellen: