Page 29 - COMP-UP_IO4_Motivation Toolkit_PL_new

29
Odpowiadając na wszystkie te pytania, będziesz w stanie ułożyć i przygotować lekcje w sposób

najbardziej odpowiedni dla swoich słuchaczy i osiągnąć najlepsze wyniki nie tylko na poziomie
indywidualnym, ale także grupowym.

5.2 Potrzebne zasoby
Do przeprowadzenia poniższych zajęć potrzebne są: przygotowane wcześniej konspekty z
definicjami różnych stylów uczenia się (można je pobrać ze strony internetowej projektu) /
można je również przygotować poprzez szybkie wyszukiwanie informacji w Internecie; długopis;
papier; laptop; projektor; tablica; karteczki samoprzylepne, połączenie z Internetem, taśma
klejąca, nożyczki.

5.3 Czas trwania
• Ćwiczenie nr. 1: Dowiedz się więcej o stylach uczenia się - Wprowadzenie do stylów
uczenia się; Jak rozpoznać swój styl uczenia się? - 60 min

• Ćwiczenie nr. 2: Odkryj, że istnieje wiele stylów uczenia się - Spacer po galerii– 60 min
• Ćwiczenie nr. 3: Odkryj, jak nasze style uczenia się mogą poprawić sposób, w jaki się
uczymy - Budowanie roweru - 60 min
Całkowity czas trwania tej części wynosi 180 minut. Zaleca się, aby wszystkie trzy działania były
realizowane w tym samym czasie jako sesja jednodniowa.

5.4 Instrukcje krok po kroku dla trenerów dotyczące sposobu realizacji działań

Ćwiczenie nr. 1 – Dowiedz się więcej o stylach uczenia się - Jak rozpoznać swój styl uczenia się?

Całkowity czas trwania: 60 min; Wielkość grupy: 15 – 20 uczestników

Praca wstępna: Przygotuj wcześniej konspekty/ kartki papieru (załącznik 1), które mogą być
rozwieszone w sali. Jeden styl uczenia się umieść na osobnej kartce samoprzylepnej. Wydrukuj
załącznik 2 - Kwestionariusz stylów uczenia się.

Rozgrzewka - 10 min: Na początek niech uczestnicy dobiorą się w pary. Zainicjuj dyskusję między
parami związaną z pytaniem: "Jakiej jednej rzeczy nauczyliście się ostatnio i jak się jej
nauczyliście?". Po zakończeniu dyskusji poproś ochotników, aby podzielili się z resztą grupy
swoimi przemyśleniami i tym, czego się dowiedzieli. Wyjaśnij, że te przykłady pokazują różne
style uczenia się (czyli to, w jaki sposób uczymy się różnych rzeczy).