Page 27 - COMP-UP_IO4_Motivation Toolkit_HU_new

Ha a válasz helyes, a tanuló megtarthatja a kártyát. Ha a válasz nem helyes, a tanulót 27
blokkolják, míg a következő kártyát kihúzzák.

Változatok Ha a tanulók nem találják meg a műveletet, használjon 1-20-ig levő kártyákat, és
csak összeadást és kivonást használjon.

Felmérés (5 perc) Az a tanuló nyer, aki a legtöbb számkártyát összegyűjti. A játék alatt az
oktatónak lehetősége van arra, hogy megfigyelje a tanulók alapvető összeadási, kivonási,
szorzási és osztási készségeit. Ez segít felmérni a tanulók képzési igényeit is.

3. Feladat: Digitális készségek felmérése – Alapvető digitális készség felmérés

Teljes időtartam: körülbelül 30 perc Csoport mérete: 5 – 15 tanuló

Világunk egyre jobban elterjednek a digitális megoldások, így az informatika és a
kommunikációs technológiák (IT) egyre fontosabbak lesznek a mindennapi életben.
Létfontosságú és értelmes kapcsolata van az emberek megélhetésével, foglalkoztatásával,
egészségével és jólétével, oktatásával és társadalmi részvételével.
Az egyik legfőbb akadály a szélesebb körű használat útjában, a digitális termékek,
szolgáltatások és tartalom használatához szükséges készségek hiánya. Az emberek digitális
készségeinek és tudásának fejlesztése érdekében, az oktatóknak el kell végezniük a digitális
képzési igények felmérését. Az alábbi lista segíthet ebben.

A felmérés előtt: A felmérés előtt fontos kinyomtatni a II. Mellékletben található digitális
készségértékelési listát (letölthető a project honlapjáról), és minden tanuló kapjon belőle egy
példányt.

Felkészülés (5 perc) A bemelegítéshez, a tanulókat megkérdezzük, mit értenek digitális
készségek alatt. Az oktatók használhatják ezt a listát a digitális készségek különböző
területeiről szóló beszélgetések indításához.

Feladat (15 perc) A tanulók kapnak egy nyomtatott példányt a digitális alapkészségeket
értékelő listából (amelyeket akkorra már kinyomtattunk). Kérjük meg őket, hogy a saját
véleményük szerint töltsék ki a kérdőívet, és hogy döntsék el, hogy el tudják-e végezni az első
oszlopban leírt feladatot. Választhatnak a “Meg tudom csinálni”, a “Nem tudom megcsinálni”,
és a “Meg akarom tanulni” között.

Értékelés (10 perc): Ez a lista különböző ismereteket, és a tanulók véleményét is megismerteti
az oktatóval arról, hogy mennyire motiváltak egy adott tananyag elsajátításában, vagy, hogy