Page 23 - COMP-UP_IO4_Motivation Toolkit_HU_new

Végül engedje meg, hogy a tanulók maguk is kipróbálják magukat (22. dia), azzal, hogy 23
azonosítanak egy problémát, amivel a tanulás, vagy a munkájuk során küzdenek, és menjenek

végig a 4 lépésen.

6. Feladat – A 15 perces szabály és befejezés (PowerPoint diák 23-24)
Teljes időtartam: körülbelül 10-15 perc; Csoport mérete: <40

Vezesse be a halogatás elleni 15 perces szabályt a 23. dia szerint. Befejezésül kérje meg őket,
hogy foglalják le a következő halogatás elleni ülésüket.

Foglalja össze (24. dia): Gyorsan ismételje át, milyen készségeket próbáltak ki ma a tanulók, és
adjon nekik időt, hogy ebből melyiket mikor tudják felhasználni, végül kezdeményezzen egy
közös beszélgetést, és kérjen visszajelzést.

3.5 Variációk (hogyan alkalmazzuk a feladatokat egy adott célcsoporthoz, és a
megvalósítás lehetséges kockázati tényezői)

A tananyag áttanulmányozása után az oktatók olyan példákat készítenek, mint Anna és Luigi
példája, amellyel a tanulók könnyen tudnak azonosulni. Anna és Luigi csak egy történet, ami
segíti a megértést, és éppen ezért a tananyag kontextusa szerint változtatható. A készségek
skálája szándékosan elég széles ahhoz, hogy magába foglalhassa az akadályok leküzdésének
sok aspektusát, azonban különálló blokkokra oszlik. Ha a tanulóknak nehézséget okoz a
fogalmak megértése, azt javasoljuk, foglalkozzon egy blokkal hosszabb ideig, és hagyja ki a