Page 14 - COMP-UP_IO2_Training Curriculum_SE_new

• Hur skulle dessa exempel på bästa praxis
14
kunna anpassas för att vara lämpliga i din

egen arbetssituation?

FAS II
Som ett andra steg utarbetar deltagarna en

kompetensbedömningsaktivitet inom området för
läs- och skrivkunnighet, räkneförmåga och digital
kompetens, utifrån de analyserade exemplen på
bästa praxis, tillsammans i sina smågrupper. De
kommer att testa implementeringen av en sådan
kompetensbedömningsaktivitet efteråt med resten
av gruppen. Aktiviteten kan vara en av de som
beskrevs i exemplen på bästa praxis, eller till och

med en ny/antagen aktivitet utvecklad av deltagarna
själva, eftersom att inte alla exempel på bästa praxis
innehåller specifika kompetensbedömningsverktyg.
Utbildaren måste vara bekant med de föreslagna
exemplen på bästa praxis. Några användbara tips för
den här aktiviteten:

TIPS TILL LÄS- OCH SKRIVKUNNIGHETSGRUPPEN
• BP1/LearnersMot: övningar på läs- och
skrivkunnighet kan hittas i Handboken Modul

9/Enhet 2 (nerladdningsbar i PDF-format från
webbsidan) och i den digitala
kursen/lektionen 4 på storytelling/om
historieberättande.
• BP21/Shared Reading: bästa praxis beskriver
en specifik kompetensbedömningsmetod
inom området för läs- och skrivkunnighet.

Deltagarna borde hitta en passande text och
implementera metoden. För mer
information, klicka här.
• BP23/IDEAL: avsnittet ”Teknologi” i
Riktlinjerna för god praxis innehåller
användbara tips om hur man kan använda
teknologi för läs- och skrivundervisning, och