Page 15 - COMP-UP_IO2_Training Curriculum_RO_new

• Bucăți de hârtii colorate (pentru a crea grupele în timpul lucrului în grupe)
15
• Markere
• Foi de hârtie A4 și pixuri pentru a se lua notițe
• Copii printate ale Colecției de Instrumente COMP-UP

Recomandări, variante

Modulul 1 este dezvoltat cu o metodologie mixtă (sesiune față în față și componentă online).
Webinarul ar trebui să fie difuzat printr-o sesiune online pentru a permite învățarea autodidactă a
participanților înainte de activitățile față în față. Cu toate acestea, webinarul poate fi utilizat cu
ușurință în sesiunea față în față, ca punct de plecare pentru o discuție de grup cu privire la diferite
metode de evaluare a competențelor.
Dacă nu este posibil să implementați modulul într-un cadru față în față din cauza pandemiei Covid-
19 (sau situații similare), majoritatea activităților trebuie adaptate la un cadru online. În acest caz,
pentru a împărți participanții în grupuri, în software-ul de videoconferință vă recomandăm
utilizarea camerelor virtuale.
Alte recomandări pentru formator:
• Asigurați-vă că vă simțiți încrezători în utilizarea celor mai bune practici alese din Colecția
de Instrumente COMP-UP (citiți-le și traduceți-le înainte, dacă este necesar);

• Asigurați-vă că toate linkurile celor mai bune practici funcționează în continuare;
• Nu uitați să imprimați Colecția de Instrumente COMP-UP înainte de sesiunea de formare;
• Dacă webinarul este implementat în cadrul față în față, poate fi un sprijin util pentru
participanți să tipăriți/ sau să partajați diapozitivele PPT înainte, astfel încât participanții să
poată lua notițe și să acceseze informațiile în modul care li se potrivește cel mai bine.

Evaluare
În plus față de activitatea de rezumare descrisă mai sus, cursanții pot utiliza următorul chestionar de
autoevaluare, disponibil și online la următorul link:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScAY8m8vLlZbjzR9R0pixX6TMdRpORJ52avwOMrtn4_QTqj1Q
/viewform?usp=sf_link

Întrebări închise
1. Ce tip de învățare este considerat a fi întotdeauna planificat, structurat și cu obiective de învățare?
a. Învățarea non-formală
b. Învățarea formală
a. Învățarea informală

2. Învățarea non-formală se poate întâmpla ...:
a. La școală
b. Prin voluntariat