Page 12 - COMP-UP_IO2_Training Curriculum_RO_new

activitate nouă/ adaptată dezvoltată de participanți,
12
întrucât nu toate cele mai bune practici conțin

instrumente specifice de evaluare a abilităților.
Formatorul trebuie să fie familiarizat cu cele mai bune
practici propuse. Câteva indicii utile pentru această
activitate:
SFATURI PENTRU GRUPA DE ALFABETIZARE
• BP1/ Motivarea cursantului: exercițiile de
alfabetizare pot fi găsite în Manualul Modulul 9
/ Unitatea 2 (descărcabil în PDF de pe site) și în
Cursul online/ Lecția 4 despre spunerea de
povești.
• BP21/ Citire partajată: cea mai bună practică
descrie o metodă specifică de evaluare a
competențelor în domeniul alfabetizării.
Participanții ar trebui să găsească un text
adecvat și să implementeze metoda. Pentru mai
multe detalii, faceți clic aici.
• BP23/ IDEAL: secțiunea „Tehnologie” a Ghidului
de bune practici conține sfaturi utile cu privire la
modul de utilizare a tehnologiei pentru predarea
alfabetizării, acestea putând fi încorporate în
activitatea pe care participanții urmează să o
dezvolte.
SFATURI PENTRU GRUPA DE MATEMATICĂ
• BP4 / SCOP: Raportul de evaluare trans-național
se referă la un program național de acțiune
„Contează pe abilități” din Olanda pentru a
măsura abilitățile adulților de a citi, scrie, vorbi,
asculta și calcula.
• BP5/ Îmbunătățirea abilităților de bază:
Manualul de Structură, reflecție și tehnologie
conține exerciții de testare/ dezvoltare a
abilităților de bază ale refugiaților, inclusiv un
exercițiu de matematică.
• BP22/ JOCURI MATEMATICE: nu există un
instrument specific, proiectul se concentrează
pe modul de utilizare a jocurilor antice pentru a
învăța competențele matematice de bază.
Acesta cuprinde: