Page 21 - COMP-UP_IO2_Training Curriculum_HU_new

2 Thomas Gordon empátia 15 perc
21
modellje

3 Kapcsolatépítési kompetenciák 2,5 óra
az empátia segítségével

Lépésről lépésre történő megvalósítás
2. Modul/1. Fejezet: Facilitáció – hogyan vonjuk be és tegyük érdekeltté a különböző háttérrel
rendelkező tanulókat az UDLalkalmazásával.
Részvételi oktatás
Időtartam Módszerek és tartalom Eszközök/tananyagok
30 perc A teljes képzési modul bevezetése. PPT-prezentáció a
A teljes képzési modul bevezetőjében bemutatjuk a nap facilitációról,
különböző témáit. Kitérünk a képzés fő céljaira és számítógép, telefon
elvárásaira is. További információk a PP T- vagy tablet, projektor.
prezentációban találhatók. A résztvevők egy olyan
gyakorlaton is bemutatkoznak, ahol hozzáférnek egy
mini-tábla nevű digitális eszközhöz (link a PPT-ben). Itt
láthatnak egy példát a mini-táblák használatára, és a
feladat az lesz, hogy a PPT kérdéseire válaszolva
készítsék el saját verziójukat. Amikor mindenki
befejezte, lesz egy rövid bemutató rész, ahol mindenki
bemutathatja tábláját a csoportnak.
20 perc Az UDL bevezetése és háttere. PPT-prezentáció a
facilitációról,
A prezentáció ezen szakaszában bemutatjuk az UDL-t, számítógép, projektor.
és a név jelentését. Ezen kívül az oktató elmagyarázza
az egyetemes tervezés hátterét és gyökereit az
építészetben, és beszél UDL adaptálásának és a CAST
szervezet alapításának rövid történetéről is. Végül
ismerteti az UDL három alapelvét, és az irányelveket
bemutatja az CAST.org weboldalon.
30 perc Elköteleződés – a tanulás miértje. PPT-prezentáció a
facilitációról,
Az oktató bemutatja az UDL első , az elkötelezettség számítógép, projektor
elvét, amely a tanulás „miértjét” jelenti. Ismertet
néhány útmutatást gyakorlati ajánlással, és azok
osztálytermi használatával kapcsolatban. Ezt követi egy
gyakorlat, ahol a résztvevők a Padlet.com webhelyre
kattintva (link a PPT-ben) kitöltik az online faliújságon a
PPT-n feltett kérdések megválaszolásával. Amikor
mindenki kész, végigmegyünk a válaszokon, hogy