Page 24 - COMP-UP_IO2_Training Curriculum_HU_new

amelyre hallgatóként szokás reagálni. Ebben az számítógép, projektor.
24
előadásban végigvesszük ezt a 12 választ, amelyet a Az oktató olvassa el

következő gyakorlatban használunk fel. előtte a PPT útzárakról
1. feladat (30. dia, lásd a megjegyzésekben található szóló fejezetét
utasításokat): Ebben a feladatban arra kérjük a
résztvevőket, hogy gondolkodjanak el azon, hogy mikor
alkalmazták az útzárakat, és ezek hogyan befolyásolták
a beszélgetést. Az prezentációt/feladatot egy rövid
beszélgetés követi (37. dia), ahol a résztvevők
megvitatják, hogy mely útzárakkal találkoznak, vagy ők
maguk melyeket használják leggyakrabban.
2. feladat: Ebben a feladatban arra kérjük a
résztvevőket, hogy próbáljanak meg kommunikálni egy
olyan személlyel, aki csak „útzárakkal” válaszol. Ezt a
tevékenységet párban végzik, és felváltva vagy
„beszélőként”, vagy „hallgatókként” dolgoznak. A
tevékenység célja annak bemutatása, hogy gyakran az,
ahogyan reagálunk az emberekre, akadályozhatja a
kommunikációt és korlátozhatja a másik ember
megértését. Minden utasítás megtalálható a PP T-
prezentációban. Ossza ki a 12 útzár listáját.
30 perc Prezentáció és feladat – Nyitott és zárt kérdések PPT-előadás a bizalom
A prezentáció tartalma: a figyelem és a kérdezés közötti és kapcsolatok
különbségek és a nyitott és zárt kérdések magyarázata. kiépítéséről,
Feladat: Ebben a feladatban a résztvevők számítógép, projektor.
kipróbálhatják, hogy a csak zárt kérdések hogyan Az oktató olvassa el
befolyásolhatják a beszélgetést, és így mennyire nehéz előtte a PPT
megérteni azt, amit a másik ember megpróbál kérdésekről szóló
elmagyarázni. További instrukciók a PPT prezentációban fejezetét a Google
találhatók. könyvekben. (Könyv:
ListeningWell).
30 perc Prezentáció és feladat – reflektív állítások és PPT-előadás a bizalom
összefoglalás és kapcsolatok
Először mutassa be a YouTube videót, amelyet a 31. kiépítéséről,
dián levő linkről nyithat meg. számítógép, projektor.
A prezentáció tartalma: utasítások arra vonatkozóan, Az oktató előzetesen
hogyan lehet eljutni a kérdések feltevésétől a reflektív elolvassa a reflexiók
állítások kialakításáig és hogy ez miért hatékony és kialakításáról szóló
hasznos. Ezt követi egy példa, ahol felhasználhatjuk a részt.
különböző eszközöket (nyitott kérdések, reflektív
állítások és összefoglalók).
Feladat: Ebben a tevékenységben a résztvevők
lehetőséget kapnak arra, hogy reflektív kijelentéseket
alkossanak és összefoglaljanak egy beszélgetést. A