Page 25 - COMP-UP_IO2_Training Curriculum_HU_new

feladat hasonlóan kezdődik, mint a nyitott és zárt
25
kérdés gyakorlata, de most a hallgatóknak kérdezés

helyett kijelentéseket kell alkotniuk. További utasítások
a PPT-prezentációban találhatók.
10-20 perc Értékelés A kérdőívre mutató
A képzés utolsó perceiben a csoport lehetőséget kap link, vagy a
arra, hogy beszámoljon és elmondják a képzéssel kinyomtatott kérdőív.
kapcsolatos tapasztalataikat.Kiosztjuk a kérdőívet, ahol
a résztvevők visszatekinthetnek arra, amit a nap
folyamán tanultak, és visszajelzést adnak az oktatónak.
A képzés végén a résztvevők időt kapnak a nap
folyamán szerzett tapasztalataikra és élményeikre.

Online képzés
Az online foglalkozás egy rövid videó, amely átfogja az empátia Thomas Gordon által kidolgozott
elméleti leírását. A videó egy PowerPoint prezentációból áll, amely elmagyarázza a diagram
különböző részeit és azt, hogy hogyan épül fel a kommunikációs lánc. Továbbá a diagram azt is
megmutatja, hogy ebben a kommunikációs láncban hol vallunk kudarcot a leggyakrabban. Ezeket
a „kudarcokat” alaposan megvizsgálják és kontextusba helyezik.

Források
• Toll és papír
• Számítógép, okos telefon, vagy tablet.
• WIFI-kapcsolat.

Javaslatok, variációk
A képzést a legjobban két oktatóval lehet lebonyolítani, akik segítenek bemutatni a különböző
kommunikációs gyakorlatokat. Ez nem elengedhetetlen, de a fogalmakat talán könnyebb
megérteni, ha így mutatják be őket. Egy másik javaslat, hogy a képzés előtt mindig ellenőrizzük,
hogy minden link a megfelelő oldalakra mutat. Fontos, hogy elolvassuk az empátiáról szóló
fejezeteket RW. Miller-től, és alaposan nézzünk utána a CAST.org oldalon, hogy megismerjük a
módszereket. Ezen kívül a résztvevőknek hasznos lehet, ha előre kinyomtatjuk vagy megosztjuk
velük a PPT diákat, hogy jegyzetelni tudjanak, és úgy dolgozzák fel az információt, ahogy nekik a
legmegfelelőbb. Amennyiben a képzést a Covid-19 járvány miatt kizárólag online lehet megtartani,
az UDL-ről és a facilitációról szóló első fejezet nagyon könnyen alkalmazható erre a formára. A
második fejezet már nehezebben helyezhető át az online oktatásra, de ha szükséges, van mód az
online megoldásokra is.