Page 29 - COMP-UP_IO2_Training Curriculum_HU_new

3. Modul: Befogadó megközelítés a felnőttképzésben 29

A modul célkitűzései
A 3. Modulban a felnőttképzési szakemberek megismerkednek az oktatás befogadó
megközelítésével. A résztvevők megismerik befogadó tanár alapértékeit, és megtanulják, hogyan
értékeljék a tanulók sokszínűségét.

Tanulási eredmények
A képzés végén a résztvevők (a felnőttképzési szakemberek):

• Megértik a befogadó oktatás fogalmát
• Megismerik az integrált és a befogadó oktatás közötti különbséget

• Megtanulják a befogadó és pozitív nyelvezet használatát
• Megismerik a befogadó tanár alapértékeit
• Elengedhetetlen tanári kompetenciákat szereznek a befogadó oktatáshoz. Ezek a
kompetenciák különféle attitűdökből, ismeretekből és készségekből állnak, és az alapvető
értékekhez kapcsolódnak
• Megtanulják értékelni a tanulók (kulturális, oktatásbeli,stb.) különbözőségeit

Módszertani megközelítés
A COMP-UP eszközgyűjteményben leírtaknak megfelelően a felnőttképzési szakemberek számára
fontos a befogadó oktatással kapcsolatos 3 különböző szempont megismerése:
• Hogyan lehet együtt dolgozni különböző kulturális háttérrel rendelkező felnőtt tanulókból
álló csoportokkal?
• Hogyan lehet együttműködni különböző oktatási háttérrel rendelkező felnőtt tanulókból
álló csoportokkal?
• Hogyan igazítsuk a képzési anyag szintjét az alacsony végzettségű hallgatókhoz
A fenti kérdésekre válaszul a 3. Modul három fejezetre oszlik.Mindegyik fejezet más - más
módszertani megközelítést követ, mivel fő céljuk vagy ismeretek, attitűdök vagy készségek
biztosítása.
• 1. Fejezettartalmaz egy webináriumot elméleti bevezetésként, csoportos gyakorlatokat és
prezentációkat
• 2. Fejezetprezentációkat és csoportos gyakorlatokat tartalmaz
• 3. Fejezetolyan gyakorlatokat tartalmaz, amelyek hasznosak lehetnek az inkluzív oktatás
megvalósításához