Page 34 - COMP-UP_IO2_Training Curriculum_HU_new
P. 34
• sérülés vagy fogyatékosság;
34
• az alapvető szükségletek kielégítésének és
az oktatáshoz való hozzáférés hiánya;
• depresszió, félelem és szorongás;
• alacsony önértékelés;
• a motiváció hiánya;
• a tanárok negatív hozzáállása;
• olyan tanítási módszerek, amelyek nem
felelnek meg a gyermekek igényeinek;
• ingerszegény iskolai és tantermi környezet;
• irreális elvárások a tanulók felé
Gondoljon a saját diákjaira. Van olyan köztük, aki ilyen
akadályokkal küzd? Van más akadály is, ami miatt
nem tudnak tanulni és részt venni az oktatásban?
Válasszon négy olyan tanulót az osztályából, akikért
aggódik, és jegyezze fel, mely akadályok
befolyásolhatják szemléletüket, viselkedésüket és
tanulási eredményeiket.
10 perc Feladat: Gondolkodás a befogadó oktatás saját Toll és papír, és
jelenlegi értelmezéséről kinyomtatott
kulcsszavak
A befogadó tanár kompetenciái alapján
gondolkodjon el azon, hogy ön hogyan értelmezi a
befogadó oktatás fogalmát, és válaszoljon az alábbi
kérdésekre, hogy ezek segítségével befogadóbbá
tehesse a saját tanítási munkáját:
1. Osztálytermi környezet
• Milyen, amikor először látja? Otthonos,
érdekes, vonzó és lelkesítő?
• Mit tehetne az osztályterem azonnali jobbá
tétele érdekében?
• Mi az, ami több időt és erőforrást igényelne?
Hol találna segítséget ehhez?
• Milyen különleges változtatást kell
eszközölnie az osztálytermi környezetben,
hogy megfeleljen bármilyen speciális
oktatási igénynek?
