Page 18 - COMP-UP_IO2_Training Curriculum_HU_new

2. Modul: Facilitációs technikák – a bizalommal és a kapcsolatépítéssel 18

végzett munka.

A modul célkitűzései
A modul fő célkitűzése, hogy a felnőttképzési szakemberek új technikákat tanuljanak a különböző
háttérrel rendelkező felnőtt tanulók csoportjainak segítésére. Pontosabban, a résztvevők olyan új
módszereket tanulnak, amelyekkel minden tanulót bevonhatnak és érdekeltté tehetnek a tanulási
folyamatban azok korábbi ismereteire és képességeire való tekintet nélkül. A résztvevők továbbá
azt is megtanulják, hogyan építhetnek a bizalomra és a kiépülő kapcsolatra, hogy megerősítsék
kapcsolati kompetenciáikat, ami elengedhetetlen az személyközi foglalkozások során. Emellett a
képzés célja, hogy fejlessze a résztvevők képességeit a hatékony kommunikációra atanácsadási
kutatásban kialakított módszerek révén.

Tanulási eredmények
A modul befejezésekor a résztvevők:
• Felidézik és összegzik az Univerzális Tanulástervezés (Universal Design forLearning (UDL))
módszer három alapelvét.
• Megértik a tanuláson belüli egyéni különbözőségeket.
• Elemzik és felismerik, hogy az UDL mely részei alkalmazhatók a saját munkájukban.
• Felismerik a különböző módszereket arra, hogy minden tanulót bevonjanak és érdekeltté
tegyenek a tanulási folyamatban azok korábbi ismereteire és képességeire való tekintet
nélkül.
• Megismerik az új digitális eszközöket, amelyek segítségével a tanítás befogadóbb és
vonzóbb lehet.
• Felismerik a tanulókkal az oktatási környezetben kialakítható jó kapcsolatok és a bizalom
fontosságát.
• Megjegyezték, hogy a kapcsolati készségek mit jelentenek az oktatási környezetben.
• Felismerik és megértik Thomas Gordon pontos empátiáról szóló diagramjának működését.
• Megértik és összefoglalják a pontos empátia, a pontos figyelem, areflektív állítások és az
összefoglalás jelentését.
• Alkalmazzák a pontos empátiát a pontos figyelem alkalmazásával.
• Fel tudják mérni, hogy hogyan és milyen mértékben alkalmazzák a pontos empátiát, hogy
jobban megértsék a diákjaikat.

Módszertani megközelítés
Ez a képzési modul a blendedlearning módszertani megközelítést követi. Ez azt jelenti, hogy a
képzés online és részvételi szakaszokra oszlik, és mindkét változatban megoldható feladatokat is