Page 14 - COMP-UP_IO2_Training Curriculum_HU_new

levezeti a saját feladatát, és a többi résztvevő
14
“jelképezi” az alacsonyan képzett felnőtt tanulókat.

A tesztelés alatt a résztvevőknek le kell mérni a feladatok
időtartamát, le kell jegyezniük a feladat pozitív
aspektusait és a kritikus pontjait is.

20 perc Értékelés és áttekintés
Az oktató körbe ülteti a résztvevőket, hogy összefoglalják
a tevékenység legfontosabb eredményeit, és közben a
kulcsszavakat felírja a flipchart táblára.
Néhányirányító kérdésa csoportos beszélgetéshez:
• Melyek voltak minden elvégzett értékelő feladat
erősségei és gyenge pontjai?
• Az alacsonyan képzett felnőttek mely
célcsoportjában alkalmazhatók az egyes
feladatok?
• Hogyan változtathatók a feladatok, hogy még
inkább megfeleljenek az alacsonyan képzett
felnőttek adott célcsoportjai számára?
• Megfelelő a feladat időtartama?
• Milyen tippeket adnánk az oktatónak a feladat
alkalmazása előtt?
• Milyen anyagok kellenek a feladat elvégzéséhez?
• Milyen variációk lehetségesek az egyes
feladatokra?
Ezt követően az oktató az általuk kifejlesztett
kompetenciaértékelő eszközök és feladatok további
használatára (és végül további változtatására) bátorítja a
résztvevőket.

Online Session

15 perc Webinárium: “A kompetencia felmérésének COMP-UP Webinárium
áttekintése” “A kompetencia
AWebinárium alapja a PPT, melyet egy szakképzett értékelés áttekintése”.
oktató magyaráz el. AWebinárium elméleti áttekintést
nyújt a kompetenciák és a kompetenciaértékelés
fogalmáról, valamint a kompetenciaértékelés
módszereiről és megközelítéseiről is. A Webinárium nagy
hangsúlyt fektet az írástudás, a számolási készségek és a