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• Hojas de papel A4 y bolígrafo para tomar notas
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• Copias impresas de la colección de herramientas del COMP-UP
Recomendación, variaciones
El Módulo 1 se desarrolla con una metodología mixta (sesión presencial y componente online). El
seminario web debe impartirse mediante una sesión en línea para permitir el aprendizaje
autodirigido de los participantes antes de las actividades presenciales. No obstante, el webinar
puede utilizarse fácilmente en la sesión presencial como punto de partida para un debate en grupo
sobre los diferentes métodos de evaluación de competencias.
Si no es posible implementar el módulo en un entorno presencial debido a la pandemia de Covid-
19 (o situaciones similares), la mayoría de las actividades deben adaptarse a un entorno en línea.
En ese caso, para dividir a los participantes en grupos, en el software de videoconferencia se
aconseja el uso de salas virtuales.
Otras recomendaciones para el formador:
• Asegúrate de que te sientes seguro al utilizar las mejores prácticas elegidas de la Colección
de Herramientas del COMP-UP (léelas y tradúcelas por adelantado si es necesario);
• Asegúrate de que todos los enlaces de las mejores prácticas siguen funcionando;
• No olvides imprimir la Colección de Herramientas del COMP-UP antes de la sesión de
formación;
• Si el seminario web se realiza en un entorno presencial, puede ser un apoyo útil para los
participantes imprimir o compartir las diapositivas PPT por adelantado para que los
participantes puedan tomar notas y acceder a la información de la manera que más les
convenga.
Evaluación
Además de la actividad de información descrita anteriormente, los alumnos pueden utilizar el siguiente
cuestionario de autoevaluación, disponible también en línea en el siguiente enlace:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScAY8m8vLlZbjzR9R0pixX6TMdRpORJ52avwOMrtn4_QTqj1Q
/viewform?usp=sf_link
Preguntas Cerradas
1. ¿Qué tipo de aprendizaje se considera siempre planificado, estructurado y con objetivos de aprendizaje?
a. Aprendizaje no formal
b. Aprendizaje formal
c. Aprendizaje informal
2. El aprendizaje no formal puede darse ….:
