Page 32 - COMP-UP_IO4_Motivation Toolkit_SE_new

4.4 Steg-för-steg-instruktioner till utbildaren om hur aktiviteterna ska genomföras
32

Aktivitet nr. 1: Bedömning av läs- och skrivkunnighet – Rada upp det

Sammanlagd varaktighet: uppskattningsvis 30 min.

Gruppstorlek: minst 5 personer (fungerar bäst med stora grupper)

Att återberätta händelseförloppet i en berättelse är ett väsentligt sätt att uppskatta läsförmåga
och läsförståelse på. Med lite kreativitet kan det omvandla en tråkig återgivningsaktivitet till ett

interaktivt spel.

Förarbete: Välj i förväg ut olika berättelser med handlingar och händelseförlopp som kan vara

intressanta för dina elever. För att spela, skriv ner nyckelscener och centrala händelser från

berättelsen på anteckningskort (du kan också skriva ut dem innan lektionen).

Högläsning och samtal i grupp (5-10 minuter): Välj ut en av berättelserna som du har förberett
och läs den högt för alla dina elever. Vi rekommenderar att du tillämpar ”högläsning och samtal

i grupp” såsom det beskrivs i Bästa Praxis 21 i COMP-UP Verktygssats.

Spel (5-10 minuter): Efter att du har läst berättelsen, tejpa fast ett kort på varje elevs rygg.

Eleverna kommer att behöva samarbeta och ställa frågor till varandra för att få reda på vilken

scen som är fasttejpad på deras tröjor. När de väl har klarlagt vilken del i handlingen de

representerar, kan eleverna rada upp sig själva i en ordning som motsvarar händelseförloppet i

berättelsen. Om det här låter komplicerat kan spelet anpassas efter alla åldersgrupper och
kompetensnivåer.

Variationer: Om dina elever har språkproblem kan de delas in i grupper om tre elever för att
omfatta berättelsens början, mitt och slut. Om du istället anser att eleverna är avancerade läsare

kan du engagera hela klassen i att sortera och ordna upp de otaliga händelserna i en av

Shakespeares pjäser.