Page 25 - COMP-UP_IO4_Motivation Toolkit_SE_new

6. Sammanfatta och be sedan eleverna att fundera på fördelarna med någonting som de
25
skulle vilja göra.

Aktivitet nr. 2 – Att föreställa sig framgång och en positiv målberättelse (PPT-bildrutorna 8–10)

Sammanlagd varaktighet: uppskattningsvis 15 minuter;
Gruppstorlek: <40

Som en vidareutveckling av aktivitet 1 presenterar läraren uppgiften rörande kreativt tänkande

på whiteboardtavlan inspirerad av PPT-presentationen.

1. (Bildruta 8) Tala om att negativt tänkande får alldeles för mycket uppmärksamhet och

att det sällan fokuseras på eventuella positiva konsekvenser.

2. Prata om Annas påminnelser om gamla minnen och rädslor för att misslyckas (bildruta
9), och fråga eleverna hur de tror att det påverkar motivation.

3. Fråga hur Anna skulle kunna fokusera på positiva resultat, och hänvisa till hennes

önskade mål att lära sig spanska.

4. Fråga eleverna hur detta angår Luigi.

5. (Bildruta 10) Få eleverna att fundera på hur det skulle vara om de bemästrade någonting
svårt som de för närvarande försöker eller hoppas kunna göra. Diskutera.

6. Få eleverna att skriva ner eller fundera på en berättelse om hur de övervinner ett hinder

eller bemästrar någonting svårt och som innehåller ett lyckligt slut.
7. Sammanfatta och påminn eleverna att inte glömma bort de önskvärda resultaten och att

inte fokusera alltför mycket på de icke önskvärda konsekvenserna.