Page 63 - COMP-UP_IO2_Training Curriculum_SE_new
P. 63
http://www.i-pool.eu/database/?p=2.
63
Vidare har även självreflekterande övningar beskrivits och föreslagits inom enheterna, som borde
ge upphov till gruppdiskussioner och låta utbildare uppskatta om de uppsatta lärandemålen för varje
undervisningstillfälle har uppnåtts. Dessutom har en digital enkät utformats bestående av frågorna
nedan. Enkäten är tillgänglig via följande länk:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdAjmxta8A8fp4KAmnUzGT7DgyI44aje3INdMzNWIqbNFj2BA/
viewform
Stängda frågor:
1. Emotionell intelligens är förmågan att: (du kan välja fler än ett svar)
a. Identifiera, använda och hantera dina egna känslor
b. Vara medveten om och sympatisera med andras känslor
c. Hjälpa dig att kommunicera effektivt, övervinna utmaningar och lösa konflikter
2. Att skapa en positiv gruppdynamik kommer hjälpa utbildare att involvera eleverna i
undervisningen, och det kommer hjälpa elever att förbättra sina färdigheter. Men hur kan
detta uppnås? (du kan välja fler än ett svar)
a. Genom att ge din grupp ett gemensamt mål
b. Genom att tycka synd om dina gruppmedlemmar
c. Genom att skratta mycket
3. Hur kan situationer i det verkliga livet integreras som läranderesultat i utbildningen av
lågkvalificerade vuxna? (du kan välja fler än ett svar)
a. Genom att utforma övningar genom vilka vardagliga livssituationer kan upplevas
b. Genom att se till att elevernas självkänsla är en drivkraft i deras liv
c. Genom att se till att elever känner sig trygga och självsäkra i deras inlärningsmiljö
4. Åtgärdsplanering är processen att... (du kan välja fler än ett svar)
a. Förvandla sina mål till handling
b. Reflektera kring sina idéer
c. Planera stegen för att komma dit man vill nå
5. Att sätta upp individuella mål är viktigt i en lågkvalificerad vuxenstuderandes
utbildningsprocess. Dessa mål borde:
a. Vara specifika, mätbara, lämpliga, realistiska och tidsbaserade
b. Vara någonting som man vill göra
c. Äga rum under två veckors tid
6. Identifiera betydelsen av ett mål:
a. Ett mål är någonting som någon aldrig skulle vilja uppnå
b. Ett mål är någonting som någon inte skulle fokusera tillräckligt mycket på.