Page 44 - COMP-UP_IO2_Training Curriculum_SE_new

Modul 4: Inblandning och motivation 44

Modulens mål
Den här modulen är utformad för att hjälpa deltagare, vuxenutbildningslärare (AEPs), att få en bättre

förståelse för och att stödja deras arbete med lågkvalificerade vuxna. Modulen kommer att gå
igenom en rad olika ämnen som kan gynna och förbättra vuxenutbildningslärares och
lågkvalificerade vuxnas gemensamma arbete.

Vidare ger modulen en överblick över vad som borde tas i beaktande och den tillhandahåller redan
implementerade exempel på god praxis för att motivera målgruppen med lågkvalificerade vuxna att
öka sitt engagemang och höja sin motivation för att delta i inlärningsprocesser.

Lärandemål

Efter genomförandet av den här undervisningsmodulen kommer deltagarna (AEPs) att kunna:

• Förstå hur de ska gripa sig an lågkvalificerade vuxna för att engagera dem i
inlärningsprocesser
• Förstå hur de kan anknyta lärande till situationer i det verkliga livet

• Förstå varför och hur de ska motivera lågkvalificerade vuxna på deras utbildningsbana
• Bedöma lågkvalificerade vuxnas färdigheter
• Förstå vad åtgärdsplanering är och fördelarna med att bemästra den här förmågan
• Förstå vad målsättning är och dess betydelse för att nå framgång
• Kombinera åtgärdsplanering och målsättning för att upprätta en strategi
• Förstå hur de ska arbeta med positiv återkoppling

Metodologiskt tillvägagångssätt
Metoden som kommer att användas för COMP-UP Utbildningsplan, och följaktligen även för den här

modulen, är blandad lärmiljö. Det kommer att vara en kombination av fysiska (ansikte mot ansikte)
möten och webbseminarier. Innehållet i webbseminarierna kommer att täcka den teoretiska delen
av respektive ämne, vilket kommer att presenteras i form av en interaktiv PPT-redovisning, medan
de fysiska mötena kommer att fokusera på de praktiska delarna. Därför kommer grupparbete,
individuella reflektioner och gruppdiskussioner att användas i den fysiska undervisningen. Elever
kommer att ges möjligheten att få en djupare förståelse, reflektera och utbyta erfarenheter med
kamrater i relation till de olika metoderna, vilket kan användas effektivt i inlärningsprocessen och
för att förbättra lågkvalificerade vuxenstuderandes självmedvetenhet och motivation.