Page 15 - COMP-UP_IO2_Training Curriculum_PL_new

"reprezentować" dorosłych słuchaczy o niskich
15
kwalifikacjach.

Podczas testowania uczestnicy powinni zmierzyć, jak
długo trwa każde ćwiczenie i zanotować pozytywne
aspekty, jak również punkty krytyczne.
20 min Ocena i podsumowanie
Prowadzący ustawia uczestników w kręgu, aby
podsumowali główne wnioski z poprzedniego ćwiczenia,
zapisując kluczowe słowa na flipcharcie. Kilka pytań
naprowadzających do dyskusji grupowej:
• Jakie były plusy i minusy każdego z wdrożonych
działań oceniających?
• Do jakich grup docelowych osób dorosłych
o niskich kwalifikacjach skierowane są
realizowane działania?
• Jak te działania mogą być dalej dostosowane do
innych grup docelowych dorosłych o niskich
kwalifikacjach?
• Czy czas trwania zajęć był odpowiedni?
• Jakie sugestie przekazałbyś szkolącemu przed
wdrożeniem ćwiczenia?
• Jakie zasoby są niezbędne do realizacji tego
działania?
• Jakie inne warianty byłyby możliwe dla każdego
z działań?
Następnie szkolący zachęca uczestników do
wykorzystania (i ewentualnie dalszego dostosowania)
w codziennej pracy opracowanych narzędzi oceny
kompetencji i działań.

Sesje online

15 min Webinarium: „Przegląd na temat ocen kompetencji” COMP-UP Webinarium
Webinarium jest oparte na slajdach PPT objaśnianych “Przegląd ocen
przez profesjonalnego szkolącego. Webinarium zawiera kompetencji”.
teoretyczny przegląd koncepcji kompetencji i oceny
kompetencji, jak również różnych podejść i metod oceny
kompetencji. W szczególności, webinarium dostarcza
podstaw teoretycznych na temat umiejętności czytania,
pisania, liczenia i kompetencji cyfrowych.
Uczestnicy oglądają Webinarium online przed przyjściem
na zajęcia, aby zapoznać się z teoretycznym tłem
modułu.