Page 19 - COMP-UP_IO2_Training Curriculum_PL_new

Moduł Nr.2: Techniki facylitacji - jak pracować z zaufaniem i budować 19

relacje.

Cele modułu

Głównym celem tego modułu jest poznanie przez specjalistów ds. edukacji dorosłych (AEP) nowych
technik wspierania grup dorosłych uczniów z różnych środowisk. W szczególności uczestnicy nauczą
się pracować z nowymi metodami, aby zaangażować wszystkich uczniów w klasie, bez względu na
ich wcześniejszą wiedzę czy umiejętności. Ponadto, uczestnicy nauczą się pracować z zaufaniem,
budowaniem relacji i komunikacją, aby wzmocnić swoje kompetencje relacyjne, które są niezbędne
w pracy w zawodzie interpersonalnym. Dodatkowo, szkolenie ma na celu wzmocnienie zdolności
uczestników do efektywnego komunikowania się za pomocą metod ustalonych w badaniach nad
doradztwem.

Efekty nauki
Po ukończeniu tego modułu szkoleniowego uczestnicy będą potrafili:
• Przypomnij sobie i podsumuj trzy podstawowe zasady metody UDL (Universal Design for
Learning).
• Rozumie, że uczenie się może różnić się w zależności od jednostki.
• Analizują i rozróżniają, które elementy UDL mogą być zastosowane w ich własnej pracy.
• Rozpoznawanie różnych sposobów włączania i angażowania wszystkich uczniów,
niezależnie od ich pochodzenia.
• Zapoznanie się z nowymi narzędziami cyfrowymi, które można wdrożyć, aby uczynić
nauczanie bardziej integrującym i angażującym.
• Dostrzeganie znaczenia dobrych relacji i zaufania z uczniami w środowisku edukacyjnym.
• Przypomnienie, co oznaczają kompetencje relacyjne w środowisku edukacyjnym.
• Rozpoznanie i zrozumienie mechaniki w diagramie Thomasa Gordona na temat dokładnej
empatii.
• Określ i podsumuj, co oznacza dokładna empatia, dokładne słuchanie, wypowiedzi
refleksyjne i podsumowywanie..
• Stosować właściwą empatię poprzez dokładne słuchanie, podsumowywanie i wypowiedzi
refleksyjne.
• Oceniać, jak i kiedy wprowadzać dokładną empatię, aby lepiej zrozumieć uczniów.

Metoda

en moduł szkoleniowy został opracowany w oparciu o podejście blended learning. Oznacza to, że
szkolenie jest podzielone zarówno na sesje online, jak i bezpośrednie, a także wykorzystuje
różnorodne ćwiczenia. Metodologia ta została wybrana, ponieważ daje uczestnikom możliwość
dostępu do informacji teoretycznych, które są prezentowane w jednokierunkowej komunikacji