Page 22 - COMP-UP_IO2_Training Curriculum_PL_new

Implementacja krok po kroku
22
Moduł 2/Dział 1: Facilitation – Facylitacja - jak angażować i włączać uczniów z różnych środowisk
przy użyciu UDL.
Sesja F2F

Czas trwania Metody i treść Narzędzia/materiały
30 min Wprowadzenie do całego modułu szkoleniowego. PPT-prezentacja na
W tym wprowadzeniu do całego modułu szkoleniowego facylitacji, komputer,
przedstawione zostaną różne tematy na dany dzień. telefon lub tablet,
Omówione zostaną również główne cele i oczekiwania projektor.
związane z tym szkoleniem. Więcej informacji można
znaleźć w prezentacji PPT. Uczestnicy przedstawią się
również poprzez udział w ćwiczeniu, w którym uzyskają
dostęp do cyfrowego narzędzia zwanego mini-tablicami
(link w PPT). Tutaj mogą zobaczyć przykład, jak używać
mini-tablic i są proszeni o stworzenie własnej wersji
odpowiadając na pytania z PPT. Kiedy wszyscy skończą,
przeprowadzimy krótką rundę wprowadzającą, podczas
której każdy będzie mógł zaprezentować swoje tablice
grupie.
20 min Wprowadzenie i tło UDL. PPT-prezentacja na
facylitacji, komputer,
W tej części prezentacji zostanie przedstawione telefon lub tablet,
wprowadzenie do UDL oraz znaczenie słów. projektor.
Dodatkowo, wyjaśnione zostanie tło i korzenie
projektowania uniwersalnego w architekturze.
Przedstawiona zostanie krótka historia adaptacji UDL
i powstania organizacji CAST. Na koniec przedstawione
zostaną trzy zasady UDL, a wytyczne zostaną pokazane
i zademonstrowane na przykładzie CAST.org webpage.
30 min Zaangażowanie - dlaczego warto się uczyć. PPT-prezentacja na
facylitacji, komputer,
Przedstawiona zostanie pierwsza zasada UDL - telefon lub tablet,
zaangażowanie, które stanowi "dlaczego" uczenia się. projektor.
Przedstawione zostaną niektóre wskazówki
z praktycznymi zaleceniami, jak wdrożyć tę zasadę w
klasach. Po tym następuje ćwiczenie, w którym
uczestnicy są proszeni o wejście na stronę Padlet.com
(link w PPT) i wypełnienie tablicy ogłoszeń online
poprzez udzielenie odpowiedzi na pytania pokazane na
PPT. Kiedy wszyscy wypełnią tablicę, przejrzymy
odpowiedzi, aby porównać i przedyskutować różnice
i podobieństwa w odpowiedziach.