Page 20 - COMP-UP_IO2_Training Curriculum_PL_new

przed sesją bezpośrednią. Dzięki tej możliwości uczestnicy będą mieli wcześniejszą wiedzę, gdy
20
przyjadą na sesję szkoleniową, co da im więcej czasu na przećwiczenie i wdrożenie wiedzy
teoretycznej w klasie. Podczas szkolenia bezpośredniego zastosowane zostanie połączenie
prezentacji, pracy w grupach, dyskusji i wykorzystania narzędzi cyfrowych.

Materiały dydaktyczne potrzebne do realizacji
Do przeprowadzenia szkolenia potrzebne są następujące materiały:

Linki
• Link do zadania wprowadzającego (PPT na UDL slajdzie: 3): https://whiteboard.fi/x5976
• Link do slajdu 16 (UDL PPT - dyskusja na temat motywacji):
https://padlet.com/anna_petersson91/1km0dpdqjgbsiy3x

• Link do slajdu 25 (UDL PPT- google form): https://forms.gle/KkiECH7uZqxFXCxy9

• Link do wytycznych UDL, aby zademonstrować jak one działają (można również pokazać film
na stronie): http://udlguidelines.cast.org/
• Link do ankiety oceniającej: https://forms.gle/vNjbeq1tzRbSYMCw8
• Prezentacja Power Point na temat UDL i dokładnej empatii.

Techniczne aspekty: komputer, projektor, Wi-Fi.
• Tablica lub flipchart.
• Webinarium.
• Lista 12 blokad wydrukowana dla wszystkich uczestników.

Treść (Tematy /Działy)
Dział 1:
Facylitacja - jak angażować i włączać uczniów z różnych środowisk przy użyciu UDL.

W tym rozdziale przejdziemy przez tło i wprowadzenie do metody UDL. Omówimy, jak właściwie
przebiega proces uczenia się i jak może się on różnić w zależności od jednostki. Trzy podstawowe
zasady: zaangażowanie (dlaczego), reprezentacja (co) i działanie ekspresji (jak) zostaną omówione
i przedyskutowane w grupie. Wytyczne i punkty kontrolne UDL zostaną przeanalizowane
i zademonstrowane, jak je interpretować i wdrażać. Na koniec omówimy jak rozpocząć pracę z UDL.
W trakcie zajęć zostaną zaprezentowane mniejsze ćwiczenia z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych,
które mogą być zastosowane przez AEP w ich życiu zawodowym.