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• Impostazione degli obiettivi personali: https://www.mindtools.com/page6.html
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Raccomandazione, variazioni
1. Nel caso in cui i formatori vedano che i compiti a casa non possono essere svolti dai discenti e
che quindi nelle sessioni successive non ci sarebbero le risorse da cui prendere spunto per iniziare
il lavoro (in relazione alle unità 2 e 3) questa parte può essere saltata e sostituita
dall’implementazione in classe sia di una breve valutazione delle competenze che
dall’identificazione degli obiettivi e dallo sviluppo dei relativi piani d'azione per raggiungerli. In tal
caso bisogna tenere di conto dell’aumento del numero delle ore in classe.
2. Al termine di ogni unità si possono generare discussioni all'interno delle quali i partecipanti
riassumano ciò che hanno imparato. Questi momenti di discussione costituiscono un valido
strumento di valutazione di ciò che è stato imparato durante le sessioni.

Valutazione
Per valutare il modulo si può attingere dalla raccolta degli strumenti di autovalutazione presenti
nella Raccolta di strumenti COMP-UP, ad esempio si può usare la buona pratica 13: http://www.i-
pool.eu/database/?p=2.
Inoltre, all'interno di ciascuna unità sono stati descritti e suggeriti alcuni esercizi di auto-
riflessione che possono anche essere usati per generare delle discussioni di gruppo attraverso cui
i formatori possano misurare se sono stati raggiunti i risultati di apprendimento prefissati per
ogni sessione. Infine, è stato anche istituito un questionario online contenente le seguenti
domande.
Il questionario è disponibile al seguente link:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdAjmxta8A8fp4KAmnUzGT7DgyI44aje3INdMzNWIq
bNFj2BA/viewform

Domande chiuse:

1. L'intelligenza emotiva è la capacità di: (puoi scegliere più di una risposta)

a. identificare, utilizzare e gestire le proprie emozioni;

b. essere consapevoli ed entrare in empatia con le emozioni degli altri;

c. comunicare in modo efficace, superare le sfide e risolvere i conflitti grazie
alla consapevolezza emotiva.