Page 49 - COMP-UP_IO2_Training Curriculum_HU_new

1. Tűzzünk ki ésszerű célt – a célnak pozitív változást kell
49
hoznia és logikusnak kell lennie az ember életében

2. A célt osszuk kisebb lépésekre, “megcsinálható”
részekre – ez a cselekvési terv
3. Vigyük véghez a cselekvési tervet – csak lépésenként
haladjunk, tanuljunk a kudarcokból
Emlékeztesse a résztvevőket, hogy milyen fontos leírni
a céljainkat. Használja az 1. MellékletGPA vázlatát.

10 perc Ossza ki a feladatlapokat az 1. és / vagy a 2. Feladatlapok (1.
mellékletből, indítson csoportos beszélgetést ezekről, melléklet – GPA vázlat,
és foglalja össze az elvégzett tennivalókat a tárgyalt 2. Melléklet)
témák alapján. A résztvevők házi feladatként tűzzenek
ki maguknak egy célt, és készítsék el a cselekvési tervet,
erre reflektáljon a következő találkozáskor.

4.Modul/4.Fejezet: Hogyan dolgozzunka pozitív visszajelzésekkel a célorientált oktatásban?
Az oktatóknak átgondolt visszajelzéseket kell adniuk a tanulóknak azok teljesítményéről, és
figyelembe kell venniük a tőlük kapott visszajelzéseket is, ha szoros kapcsolatot akarnak
fenntartani. A fejezet középpontjában az oktatók megismerik a tanulóknak nyújtott és a tőlük
kapott visszajelzések jelentőségét, és annak kompetenciáit.
Mint kiderült, az alacsony képzettségű felnőttekkel való hatékony együttműködéshez nagyon
fontos a szoros kapcsolat kialakítása a bizalom megszerzése, hogy sikeresen be lehessen vonni, és
motiválni lehessen őket a tanulási folyamatba és a feladatok elvégzésébe.
Ezenkívül, amint az az előző fejezetekben is látható volt az oktatóknak segíteniük kell tanulóikat, a
sikeres karrierhez és a hatékony tanuláshoz szükséges képességeik és ismereteik felismerésében
és fejlesztésében.Ezért kiemelkedő fontosságú az is, hogy az oktatók / képzők hatékony
visszajelzést nyújtsanak tanulóiknak, amelyen keresztül elismerik a tanuló erősségeit és szükség
esetén motiválhatják őket. A visszajelzés elengedhetetlen a továbblépéshez! A pozitív
visszajelzések motiváló erővel bírhatnak a feladatok elvégzéséhez.

Az alábbi gyakorlatokat a részvételi órákra ajánljuk
Időtartam Módszerek és tartalom Eszközök/tananyagok
5 perc A fejezet rövid bemutatása – a webinárium alapján Laptop, projektor,
feladatlapok, toll,
papír, flipchart
10 perc Nyitó gyakorlat: “Keresse meg a kulcsot” Flipchartvagy
Ez a gyakorlat 10-15 fős csoportok számára alkalmas. fehértábla, egy “kulcs”,
Kérjen fel 4 önkéntest a csoportból. Írja fel a nevüket a vagy egy kisméretű
táblára, és mondja meg nekik, hogy később egyenként tárgy, amit el lehet
visszahívják őket a terembe, hogy megkeressék a kulcsot. rejteni