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• ¿Puede enumerar algunos elementos,
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temas o cuestiones que un formador debe

tener en cuenta al considerar el respeto a
la diversidad?

5 min Webinar - introducción al Módulo4/Unidad 1 Sala de formación, ordenador
portátil, proyector

El seminario web puede utilizarse como el formador/educador decida y considere que es lo mejor.

Módulo 4/Unidad 2: ¿Cómo trabajar con adultos poco cualificados en la vida cotidiana y cómo
integrar los resultados del aprendizaje en situaciones de la vida real?

Cuando se trabaja con apoyos relacionados con la vida cotidiana, un factor importante para tener
éxito es la comunicación y la creación de un entorno seguro y abierto entre profesores y alumnos.
Sin embargo, esta estrategia no es sostenible para todo el mundo, por lo que los métodos
alternativos pueden consistir en ofrecer apoyo en tareas más prácticas, como por ejemplo:
redactar currículos, solicitar un puesto de trabajo por Internet, dirigirse o acompañar a los usuarios

a otras instituciones como proveedores de formación, bibliotecas, etc. De este modo, el apoyo es
muy concreto y práctico.

Una alternativa para apoyar a este grupo objetivo en sus situaciones de la vida real es posiblemente
asignarles tareas para toda la semana, implicándoles en el establecimiento de objetivos y en la
planificación de las acciones que se van a llevar a cabo. En la próxima unidad se presentarán con
más detalle los métodos para estos dos aspectos.

Para apoyar mejor a los Educadores de Adultos en sus objetivos de lograr los resultados de
aprendizaje de las unidades, se pueden utilizar los siguientes proyectos de buenas prácticas
Europeas ya implementados de la Colección de Herramientas Comp-UP:

Nombre Número Buena Página
Práctica

ReplayVET 3 11
GOAL 4 12
Educación de 7 15
adultos no
profesional
KnowHubs 8 16