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- Se realizarán actividades de
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inteligencia emocional y de respeto a
la diversidad

2 ¿Cómo trabajar con 1 hora 5 min - Establecer un vínculo y una relación
apoyo en la vida cotidiana de confianza entre el formador y el
cuando se trata de alumno
adultos poco
- Actividades de juego de rol para
cualificados?
conectar con situaciones de la vida
real

3 ¿Cómo establecer 1 hora 5 min - Se realizaran Ejercicios de
objetivos realistas e Planificación de la Acción y Fijación

individuales para los de Objetivos
participantes?

4 ¿Cómo trabajar con la 1 hora 5 min - Se hará hincapié en la inteligencia
retroalimentación positiva emocional: Dar y recibir
en una enseñanza orientada retroalimentación
a objetivos?

Aplicación paso a paso
Módulo 4/Unidad 1: ¿Cómo identificar a los alumnos poco cualificados?
Las habilidades de apoyo social contribuyen al desarrollo efectivo de una relación de trabajo de
confianza entre el formador y el alumno. Esto significa que los formadores son capaces de
demostrar inteligencia emocional durante el proceso de aprendizaje, y deben tener la capacidad y

la habilidad de proporcionar empatía y desarrollar una comprensión del individuo/alumno a través
de su proceso de aprendizaje, en consecuencia, las comunicaciones y las actividades de
compromiso social. Un formador debe ser consciente y sensible con el alumno; debe prestar
atención a las diversidades sociales, culturales, étnicas y económicas. El formador debe conocer las
diferencias socioculturales y tratar de reducir el efecto de sesgo inconsciente cuando se relaciona
con los alumnos. Proporcionar asesoramiento e información profesional en un entorno no
amenazante es clave para establecer una relación de confianza y apoyo con el alumno. También
hay que prestar especial atención al aspecto físico de la sala de formación, la distribución, la
privacidad y la proximidad de los asientos. Los formadores deben tener en cuenta que es muy
importante, desde la perspectiva de una cooperación fructífera, asegurar la confianza y la

objetividad en la relación formador/alumno. Los formadores/educadores deben ser lo
suficientemente inteligentes desde el punto de vista emocional como para proporcionar apoyo,