Page 38 - COMP-UP_IO2_Training Curriculum_ES_new

elegida (por ejemplo,
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http://www.learnersmot.eu/home-en).

• Enumerar los principales elementos de la
BP.
• Elija un elemento de la BP y prepare una
pequeña presentación para el resto de los
participantes
• Considera "cómo" la BP elegida cumple los
requisitos para ser una "herramienta

inclusiva" basándote en el concepto visto en
la Unidad 1 de este Módulo

45 min. Presentaciones y Debate en Grupo sobre los Bolígrafo y papel
elementos básicos de la BP analizada

Cada participante presenta un elemento principal
de la BP analizada. (por ejemplo,
https://epale.ec.europa.eu/sites/default/files/in-

learning_reflection_tools_book.pdf)

Después de cada presentación, el formador guía a
través de un debate de grupo abierto. La idea
principal del debate es reflexionar sobre los
diferentes BP teniendo en cuenta el concepto de
Enseñanza Inclusiva introducido en este Módulo.
Esto ayudará a autoevaluar los resultados de
aprendizaje del Módulo.

Puede centrarse en temas como:

• Educación inclusiva e integrada
• Diversidad
• Lenguaje positivo
• Barreras para el aprendizaje

• Entorno del aula
• Gestión y organización
• etc.