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d. Finalmente, es útil discutir con los participantes qué problemas ocurrieron durante la
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preparación de esta actividad. ¿Estaba relacionado, por ejemplo, con la descripción de

sus puntos fuertes? ¿Quizás representar la escena frente a la clase fue demasiado
estresante para ellos? (15 minutos)

Actividad número 2 – Escucha activa
Duración total: aprox. 50 minutos; Tamaño del grupo: 5 – 15 participantes

a. Ejercicio de calentamiento sobre escucha activa. Coloque a los participantes en un
círculo y luego jueguen juntos a un juego de susurros chinos. Un participante inventa una
frase y luego la pasa hasta que la última persona la repite en voz alta. (15 minutos)
b. Ponga a los alumnos en parejas. Una persona tendrá que hablar brevemente sobre sí
misma y la otra tendrá que escuchar esto y luego presentar a esta persona en base a lo
que ha escuchado. Luego confronte lo que dijeron bien con lo que dijeron mal.
Posteriormente, una persona de la pareja presenta al resto del grupo lo que ha
averiguado sobre la otra persona. (15 minutos)
c. Prepare una colección de formas geométricas en hojas de papel (ejemplo a
continuación), luego haga coincidir a los participantes en parejas. Una persona de la
pareja se para frente al rotafolio y la otra persona de la pareja se coloca detrás de él /
ella y recibe una hoja de papel con las figuras dibujadas en ella. La tarea de esta persona
es decirle a su amigo cómo dibujar las figuras (qué tamaño tienen, cómo se colocan entre
sí). Una de las dificultades es que no puede repetir sus declaraciones y el dibujante no
puede hacer preguntas aclaratorias. Este ejercicio es para demostrar la importancia
tanto de la comunicación correcta como de la escucha activa. Este ejercicio puede ser
realizado por una pareja como ejemplo para la clase o puede ser realizado por todos los
participantes (use diferentes diseños). Cada nueva pareja que haga el ejercicio tendrá un
mejor comienzo y podrá comunicarse mejor en función de los errores de sus
predecesores. (20 minutos)