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3. SUPERAR LAS BARRERAS

3.1 Breve introducción sobre los objetivos y antecedentes de la sección
Las barreras son tan naturales en el camino del aprendizaje como las raíces, los arroyos y las
rocas ocasionales en un sendero forestal. La expectativa de las barreras para el aprendizaje y la
aprehensión positiva de las mismas se puede alcanzar mediante métodos de cambio de
perspectiva y habilidades para aprender a aprender. Este cambio puede hacer que las barreras
de aprendizaje sean un aspecto significativo e interesante del proceso, al igual que las raíces, los
arroyos y los cantos rodados son parte de lo que hace que las caminatas sean placenteras. La
superación de barreras y miedos, tal como se presenta en este conjunto de herramientas,
implica dos facetas que constituirán los dos bloques.
1. Amasar motivación para romper barreras aclarando por qué, imaginando las
consecuencias de hacerlo y "volteando los miedos"..
2. Proporcionar habilidades para aprender a aprender, incluida la división de tareas, la
regla de los 15 minutos y la resolución básica de problemas.

El conjunto de habilidades proporcionado está firmemente arraigado y validado en psicología
científica. En la ciencia psicológica clínica, la superación de las barreras y los miedos para
aumentar la adaptabilidad y el bienestar es la tarea principal. Las habilidades proporcionadas
aquí se han probado en una variedad de poblaciones que enfrentan barreras de todo tipo. Más
allá de facilitar el aprendizaje, serán útiles para afrontar cualquier problema y, por lo tanto,
proporcionarán al grupo objetivo las habilidades necesarias que les ayudarán a orientarse con