Page 22 - COMP-UP_IO2_Training Curriculum_SE_new

blandad variation av övningar. Den här metodologin har valts eftersom att den ger eleverna
22
möjligheten att få tillgång till teoretisk information som är presenterad i en envägskommunikation
innan det fysiska mötet äger rum. Genom att erbjuda den här möjligheten kommer deltagarna att
ha tidigare kunskap när de kommer till undervisningstillfället vilket ger mer tid till praktiska övningar

och implementering av den teoretiska kunskapen i klassrummet. Under den fysiska undervisningen
kommer en blandning av presentationer, grupparbeten, diskussioner och användningen av digitala
hjälpmedel att implementeras.

Undervisningsmaterial som behövs för implementeringen
För att implementera utbildningen behövs följande material:

Länkar
• Länk till introduktionsövning (PPT om UDL bildruta 3): https://whiteboard.fi/x5976
• Länk till bildruta 16 (UDL PPT – Diskussion om motivation):

https://padlet.com/anna_petersson91/1km0dpdqjgbsiy3x

• Länk till bildruta 25 (UDL PPT – Google form): https://forms.gle/KkiECH7uZqxFXCxy9

• Länk till UDL-riktlinjer för att demonstrera hur de fungerar (du kan också visa videoklippet på
webbsidan): http://udlguidelines.cast.org/

• Länk till bedömningsenkät: https://forms.gle/vNjbeq1tzRbSYMCw8

• PPT om UDL och empatisk noggrannhet.

Tekniska aspekter: dator, projektor, Wi-Fi.
• Whiteboardtavla eller blädderblock.
• Webbseminarium.

• Lista med 12 vägspärrar utskriven till alla deltagare.

Innehåll (Ämnen/Enheter)
Enhet 1:
Underlättande – hur man engagerar och inkluderar elever från olika bakgrunder med användning av
UDL.

I den här enheten kommer vi att gå igenom bakgrund och instruktioner till UDL-metoden. Vi kommer
att diskutera hur inlärning faktiskt sker och hur det kan skilja sig mellan olika elever. De tre
huvudprinciperna: engagemang (varför), representation (vad) och uttrycksåtgärd (hur) kommer att
omfattas och diskuteras i grupp. Grundprinciperna och kontrollpunkterna för UDL kommer att