Page 56 - COMP-UP_IO2_Training Curriculum_PL_new

Pytania zamknięte
56

1. Inteligencja emocjonalna to zdolność do: (można wybrać więcej niż jedną odpowiedź)

a. rozpoznawania, używania i zarządzania własnymi emocjami;
b. bycia świadomym i empatycznym w stosunku do emocji innych osób;
c. pomagania w skutecznym komunikowaniu się, pokonywaniu wyzwań i rozwiązywaniu
konfliktów.

2. Stworzenie pozytywnej dynamiki grupy pomoże wychowawcom zaangażować uczniów
w procesy edukacyjne, a uczniom doskonalić swoje umiejętności. Ale jak można to osiągnąć?
(możesz wybrać więcej niż jedną odpowiedź)

a. poprzez wyznaczenie grupie wspólnego celu
b. współczując członkom grupy
c. dużo śmiechu

3.W jaki sposób sytuacje z życia wzięte mogą być włączone jako efekty uczenia się w kształcenie
dorosłych o niskich kwalifikacjach? (możesz wybrać więcej niż jedną odpowiedź)
a. przygotowywanie ćwiczeń, dzięki którym można doświadczyć sytuacji z życia
codziennego
b. upewnienie się, że poczucie własnej wartości uczących się jest siłą napędową w ich
życiu
c. upewnianie się, że uczący się czują się bezpiecznie i pewnie w środowisku, w którym się
uczą

4. Planowanie działań to proces.... (możesz wybrać więcej niż jedną odpowiedź)

a. przekształcania swoich celów w działania.
b. refleksji nad własnymi pomysłami.
c. planowania kroków, które pozwolą nam dotrzeć do miejsca, w którym chcielibyśmy się
znaleźć.

5. W procesie edukacyjnym dorosłych słuchaczy o niskich kwalifikacjach ważne jest
wyznaczanie indywidualnych celów. Cele te powinny być:

a. Konkretne, Mierzalne, Odpowiednie, Realistyczne, Terminowe;
b. czymś, co chce się zrobić;