Page 59 - COMP-UP_IO2_Training Curriculum_PL_new
P. 59

59

               Moduł Nr.5: Praca w sieci


               Cele modułu:
               Głównym celem tego modułu jest ujawnienie możliwości i podejść do tworzenia i wzmacniania sieci
               dla specjalistów ds. edukacji dorosłych (AEP) i nisko wykwalifikowanych uczniów, z którymi pracują.
               W oparciu o wyjaśnienie różnych poziomów sieci, AEP dowiadują się o korzyściach płynących z
               wymiany i wzajemnego wsparcia poza ich bezpośrednim środowiskiem pracy. Wzmocnienie sieci
               może  wesprzeć  rozwój  zawodowy  samych  AEP,  jak  również  wdrożyć  trwałe  i długoterminowe
               metody wsparcia w pracy z nisko wykwalifikowanymi uczniami.

               Efekty nauki:
               Po  ukończeniu  tego  modułu  szkoleniowego  dotyczącego  tworzenia  sieci,  uczestnicy  (osoby
               zajmujące się edukacją dorosłych) będą

                   •  wiedzieć, jak definiuje się networking
                   •  rozumieć różne poziomy tworzenia sieci
                   •  posiadać wiedzę na temat korzyści płynących z tworzenia sieci kontaktów

                   •  wiedzieć o wymaganiach dotyczących profesjonalnego nawiązywania kontaktów
                   •  będą w stanie odzwierciedlić sieć osobistą
                   •  wiedzieć o możliwościach/metodach zrównoważonego budowania sieci kontaktów
                   •  być w stanie wykorzystywać metody budowania sieci kontaktów z punktu widzenia osób
                       o niskich kwalifikacjach
                   •  wiedzieć, w jaki sposób wspierać osoby o niskich kwalifikacjach w budowaniu i wzmacnianiu
                       ich sieci kontaktów

               Metoda
               Moduł nr 5 obejmuje część teoretyczną, jak również instrukcje do pracy indywidualnej i zadania do
               pracy w grupach. Materiał teoretyczny będzie przedstawiony za pomocą prezentacji PowerPoint
               lub flipchartu. Na tej podstawie część praktyczna będzie podzielona na prace osobiste (refleksja
               indywidualna) oraz pracę z partnerem lub w grupie (dyskusja) w celu połączenia treści z pracą
               praktyczną..
   54   55   56   57   58   59   60   61   62   63   64