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los participantes que piensen en las razones de su
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elección y que estén preparados para explicar a los

demás miembros del grupo por qué han elegido ese
lugar. Cuando todos los participantes están
preparados, el formador les invita a nombrar el lugar
que han elegido y a compartir con el grupo la razón por
la que lo han elegido. Los participantes se escuchan
unos a otros, dando a cada miembro del grupo tiempo
suficiente para compartir su historia. Al final de la
actividad, los participantes deben ser capaces de
identificar si tienen cosas o valores similares en común.
Se prevé que los participantes empiecen a crear
confianza entre ellos, algo que debería hacer avanzar la
dinámica del grupo. Esta actividad puede utilizarse
incluso con adultos poco cualificados al principio de
una formación.
20 min. Lluvia de Ideas Rotafolios

El formador invita a los participantes a compartir con el
grupo las herramientas de evaluación de competencias
que utilizan habitualmente (si las hay) en su trabajo
diario con adultos poco cualificados en el ámbito de la
alfabetización, la aritmética y el ámbito digital. Si los
participantes no llevan a cabo la evaluación de
competencias en su trabajo diario, también pueden
hablar de los interesados locales/regionales de su red
con los que colaboran para llevar a cabo la evaluación
de competencias y la formación.
El formador escribe los comentarios de los
participantes en el rotafolios, clasificándolos ya en
algunos grupos principales. Estos podrían ser:
• Herramientas/reglamentos desarrollados por
las autoridades locales/regionales
• Herramientas/reglamentos de la UE
• Herramientas desarrolladas por la propia
organización
• Herramientas desarrolladas por otras
entidades
• Métodos informales utilizados por los
participantes para evaluar las competencias