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Introducción 5
Según la encuesta PIAAC sobre las competencias de los adultos, aproximadamente 70 millones de
europeos tienen dificultades para leer y escribir, calcular y utilizar herramientas digitales en la vida
cotidiana. La falta de estas habilidades dificulta varias actividades cotidianas necesarias y
representa una barrera para la inclusión social y laboral. La importancia de la alfabetización digital,
como una de las ocho competencias clave que todo ciudadano europeo debería dominar, se
destaca incluso en la Agenda Digital para Europa de 2010 de la Comisión Europea.
En este contexto, el consorcio COMP-UP, de acuerdo con su experiencia con adultos
desfavorecidos y poco cualificados, sugiere que la actualización de las competencias de los
profesionales de la educación de adultos (PEA) que apoyan a los estudiantes adultos es una
respuesta para mejorar la alfabetización, la aritmética y las habilidades digitales de este grupo
objetivo.
Por lo tanto, el objetivo del currículo de formación del COMP-UP es echar una mano y apoyar a los
profesionales de la educación de adultos en su trabajo con alumnos adultos de baja cualificación
en su trayectoria de aprendizaje, al tiempo que se les involucra en los procesos de aprendizaje para
mejorar su alfabetización, aritmética y habilidades digitales. La formación se ha basado en los
resultados de la Colección de Herramientas, que se ha elaborado a lo largo de la primera fase de
trabajo del proyecto, incluyendo no sólo los proyectos de buenas prácticas implementados con
éxito y recogidos por el partenariado, sino también las entrevistas realizadas a los PEA de cada país
socio para lograr la mayor eficacia.
El presente documento ha sido elaborado conjuntamente por las 5 organizaciones socias del
consorcio COMP-UP, procedentes de cinco países diferentes (Italia, España, Suecia, Austria, Polonia
y Rumanía), todas ellas con una dilatada y valiosa experiencia en Educación de Adultos. Utiliza el
enfoque de resultados de aprendizaje; está estructurado en cinco módulos de aprendizaje y utiliza
la metodología de aprendizaje mixto. Por consiguiente, cada módulo tiene una parte en línea -
basada en seminarios web de una duración mínima de 15 a 30 minutos cada uno-, y una parte
presencial -que se aplica en el aula-. El plan de estudios también se centra en la importancia de
establecer un vínculo y una relación de confianza con el grupo objetivo de adultos poco
cualificados, ya que éste es el primer paso, y el más importante, para motivarlos a lo largo de su
proceso de aprendizaje.
El plan de estudios estará disponible para su descarga en el sitio web del proyecto en todas las
lenguas de los socios EN, IT, DE, PL, ES, RO, HU, SE para maximizar su uso.
