Page 43 - COMP-UP_IO4_Motivation Toolkit_SE_new

• Skulle de skapa en modell innan de börjar med det ”stora” arbetet?
43
• Vad mer skulle de göra?

Skapandeprocessen – 30 minuter:

Se till att ha mindre grupper om 3–4 elever. Ge dem några minuter för att utarbeta sina metoder

och strategier. Dela ut material som de kan arbeta med. Se till att tillhandahålla pennor, papper,
tejp, saxar osv. Ge eleverna tillräckligt med tid för att planera de olika stegen/åtgärderna och

genomförandeprocessen. När de är klara presenterar varje mindre grupp sin plan för den större

gruppen.

Avrapportering, frågor – 10 minuter:

Se till att ge upphov till diskussion om följande frågor:

1. Vilken typ av inlärningsstilar använde du för att utarbeta din plan? Hur kände du igen

stilarna?
2. Hade du några likheter med de andra personernas planer? Om ja, ge ett exempel.

3. Under den här aktiviteten, ställdes du inför några begränsningar med att utveckla din

plan för att bygga ihop en cykel? Vilka då? Hur hanterade du dem?

Granska och diskutera huvudpunkter – 10 minuter:

• Ibland tror vi att det är svårt för andra människor att förstå oss eftersom att vi är olika

individer och eftersom att vi har olika inlärningsstilar. Därför är det viktigt att vara

medveten om sina inlärningsstilar, eftersom att detta säkerligen kommer att påminna

oss om det faktum att olika personer behöver ta emot information på olika sätt för att
verkligen kunna ta till sig och förstå informationen ordentligt.

• När du kämpar med att lära dig någonting nytt, beror det med största säkerhet inte på

att du inte är kapabel. Det beror mycket mer på metoden eller strategin som du valde.
För vissa av oss är det svårt att lära sig i ett klassrum. För vissa av oss är det svårt att lära

sig på egen hand. I livet kommer vi ständigt hamna i situationer som inte är anpassade

efter våra inlärningsstilar, så det är vårt ansvar att hitta sätt som fungerar bäst för oss.