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1. ICEBREAKERS 8

1.1 Informazioni generali e breve introduzione agli obiettivi dell’unità
Iniziare un corso o un seminario motivazionale implica sempre una nuova situazione che
include nuove sfide. All’inizio le persone del gruppo non si conoscono e provengono da
contesti ed esperienze diverse. Ci vuole tempo per abituarsi l'uno all'altro. Come suggerito dal
titolo, questa unità tratta di icebreakers, ovvero di metodi e approcci che servono a "rompere
il ghiaccio" e a far familiarizzare i partecipanti tra loro. Da un lato l’educatore ha così la
possibilità di scoprire le diverse personalità dei partecipanti, dall'altro questi hanno tempo e
modo di conoscersi. L'obiettivo nell'implementare gli icebreakers all'inizio di un corso
formativo è quello di creare un ambiente informale e confortevole in cui sia più facile
familiarizzare con i compagni di formazione.

Rompere il ghiaccio può implicare molto di più che fare un semplice giro di presentazioni in cui
si dice il proprio nome e la propria età al resto dei partecipanti. A seconda degli obiettivi e
della durata del corso, durante la prima sessione si possono realizzare diverse combinazioni di
metodi creativi, divertenti e attivi. Inoltre, è importante che l’educatore miri a creare un
ambiente di collaborazione fiduciosa tra i partecipanti quando intende adottare un’ampia
varietà di approcci didattici (non solo lo stile di insegnamento tradizionale).

Nelle prossime pagine troverete approcci e idee per l'implementazione di icebreakers. Oltre
alle risorse necessarie e all'implementazione passo dopo passo, verrà anche spiegato come
implementare tali metodi in modo flessibile e diversificato. Come già accennato, i metodi
utilizzati dovrebbero essere adattati in base allo stile pedagogico personale e agli obiettivi e