Page 15 - COMP-UP_IO4_Motivation Toolkit_HU_new
P. 15

  Kártyák  foglalkozásokkal  [többféle  ingyenes  online  forrást  találhat,  amiket  ki  lehet   15
                       nyomtatni.  Például:  https://7esl.com/jobs-vocabulary/.  Persze,  magunknak  is
                       elkészíthetjük ezeket. Gépeljük be a különböző foglalkozások nevei, nyomtassuk ki, és
                       vágjuk  ki.  Jó  ötlet  lehet,  hogy  képeket  is  adjunk  az  adott  foglalkozás  nevéhez.  Ez
                       segíthet  a  nyelvi  nehézségekkel  küzdő  résztvevőknek.  Fontos,  hogy  az  anyagot  a
                       csoport szintjéhez igazítsuk.
                     Kártyák képekkel
                     A kommunikációs stílusok leírása (itt található):
                       https://www.uky.edu/hr/sites/www.uky.edu.hr/files/wellness/images/Conf14_FourCo
                       mmStyles.pdf)

                   2.3 Időtartam

                     1. Feladat: körülbelül 60 perc
                     2. Feladat: körülbelül 50 perc
                     3. Feladat: körülbelül 60 perc

               Minden feladat időtartama változhat a résztvevők száma és a részvétel szintje szerint.


                   2.4 Lépésenkénti instrukciók a feladatok elvégzésére
                   1.  Feladat - Állásinterjú
               Teljes időtartam: körülbelül 75 perc;              Csoport mérete: 5 – 15 résztvevő

                   a.  Minden résztvevő első feladata, hogy írja le az erősségeit egy papírra. Mondja el nekik,
                       hogy  az  erősségeink  ismerete,  és  azok  bemutatásának  képessége  nagyon  fontos,
                       különösen a szakmai életünkben. Adjon nekik papírt és tollat, és mondja el nekik, hogy
                       a  készségek,  vagy  személyes  tulajdonságok,  amelyeket  leírnak,  bármire
                       vonatkozhatnak. A végén szólítsa fel őket, hogy 3 erősséget osszanak meg a csoporttal
                       (10 perc)
                   b.  A következő feladat a csoportmunka. Készítsen egy flipchartot, arról, hogy mit tegyünk,
                       és mit ne tegyünk egy interjún. Kezdje egy brainstorming-gal, ahol a résztvevők ötleteit
                       nem értékeli, és utána minden jó és rossz megoldást felír a flipchartra, beszéljék meg
                       ezeket, és ha kell, húzza ki a listáról.  (20 perc)
                   c.  Az  előző  két  feladatot  úgy  terveztük,  hogy  felkészítse  a  résztvevőket  a  harmadik
                       feladatra,  amely  egy  eljátszott  állásinterjút  tartalmaz.  A  résztvevők  ismerik  az
                       erősségeiket és a  szabályokat,  amelyeket  követniük  kell  az  állásinterjún.  Felkészültek
                       egy valódi interjúra. Írja fel a különböző foglalkozások neveit kártyákra, ezekből minden
                       résztvevő húz egyet, és adjunk nekik 5 percet, hogy felkészüljenek az interjúra. Utána
                       játsszon  el  egy  interjút  minden  résztvevővel.  Ez  alatt  a  csoport  többi  része  minden
                       megjegyzést és hibát feljegyez, amit észrevett a beszélgetésben. A végén beszéljék meg
                       a gyakori viselkedésbeli hibákat, és keressenek megoldásokat. (30 perc)
                   d.  Végül, hasznos lehet megbeszélni a résztvevőkkel a feladatra való felkészülés közben
                       előforduló  esetleges  hibákat.  Ezek  az  erősségeikhez  kapcsolódtak?  Lehetséges,  hogy
   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20