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Module 5/ Unit 4 - Unterstützung von gering qualifizierten Lernenden, sich mit dem eigenen
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Netzwerk auseinander zu setzen ........................................................................................................... 69
Online session ............................................................................................................................................ 70
Ressourcen ................................................................................................................................................ 70
Empfehlungen, Variationen ...................................................................................................................... 71
Evaluierung ................................................................................................................................................ 71
Geschlossene Fragen ............................................................................................................................. 71
Offene Fragen ........................................................................................................................................ 72
Anhänge ......................................................................................................................................................... 73
Anhang 1- Modul 2 – 12 Roadblocks ........................................................................................................ 73
Annhang 2 – Modul 3 - Schlüsselbegriffe - Das Konzept der integrativen Bildung ................................. 76
Anhang 3 – Modul 4 - GPA Leitlinie .......................................................................................................... 77
Anhang 4 – Modul 4 – Handout for Unit 3 ............................................................................................... 78
Anhang 5 – Modul4 4- Handout 1 für Unit 4 ............................................................................................ 79
Das konstruktive Feedback war objektiver, spezifischer und nicht wertend als das Lob/Kritik. Es basierte
auf Beobachtungen zu bestimmten Punkten und war weder falsch noch richtig. Dieses Feedback würde
eine Diskussion anregen, die es dem Mentee ermöglicht, mehr über die Situation zu erfahren und eine
positive Vorgehensweise festzulegen, um alle Bedenken zu beseitigen. .................................................. 80
Anhang 6 – Modul 4 - Handout 2 für Unit 4 ............................................................................................. 80
