Page 15 - COMP-UP_IO4_Motivation Toolkit_PL_new

Na koniec warto przedyskutować z uczestnikami, jakie problemy pojawiły się w trakcie
15
przygotowywania tego ćwiczenia. Czy były one związane na przykład z opisywaniem swoich

mocnych stron? Może odgrywanie scenki przed klasą było dla nich zbyt stresujące? (15 minut)

Ćwiczenie nr. 2 - Aktywne słuchanie
Całkowity czas trwania: ok. 50 minut; Wielkość grupy: 5 – 15 uczestników

a. Ćwiczenie rozgrzewające dotyczące aktywnego słuchania. Ustaw uczestników w kręgu, a
następnie zagrajcie razem w grę w chińskie szepty. Jeden uczestnik wymyśla zdanie, a
następnie przekazuje je dalej, aż ostatnia osoba powtórzy je na głos. (15 minut)
b. Podziel uczestników na pary. Jedna osoba będzie musiała krótko opowiedzieć o sobie, a
druga będzie musiała jej wysłuchać, a następnie przedstawić ją na podstawie tego, co
usłyszała. Następnie skonfrontuj to, co powiedziała dobrze, z tym, co powiedziała źle.
Następnie jedna osoba z pary przedstawia reszcie grupy, czego dowiedziała się o drugiej
osobie. (15 minut)
c. Przygotuj zbiór figur geometrycznych na kartkach papieru (przykład poniżej), a następnie
dobierz uczestników w pary. Jedna osoba z pary staje przodem do tablicy, a druga osoba
z pary staje za nią i otrzymuje kartkę papieru z narysowanymi na niej figurami. Zadaniem
tej osoby jest powiedzieć koledze, jak ma narysować figury (jakiej są wielkości, jak są
ustawione względem siebie). Jedną z trudności jest to, że nie może ona powtarzać swoich
wypowiedzi, a osoba losująca nie może zadawać pytań wyjaśniających. To ćwiczenie ma
na celu pokazanie, jak ważna jest zarówno poprawna komunikacja, jak i aktywne
słuchanie. Ćwiczenie to może być wykonane przez jedną parę jako przykład dla klasy lub
przez wszystkich uczestników (wykorzystaj różne wzory). Każda nowa para wykonująca
to ćwiczenie będzie miała lepszy start i będzie w stanie lepiej się komunikować na
podstawie błędów swoich poprzedników. (20 minut)