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Falls Sie nicht die gesamte Lerneinheit auf einmal durchführen, vergessen Sie nicht, zu jeder

Sitzung Aufwärmübungen mitzubringen, um die Gruppendynamik in Gang zu bringen und dafür
zu sorgen, dass sich die Lernenden in der Gruppe wohl fühlen. Auf diese Weise werden sie sich
kooperativer verhalten und es ist viel wahrscheinlicher, dass Sie Ihr Ziel mit den Aktivitäten
erreichen. Stellen Sie sicher, dass Sie Erklärungen abgeben, Fragen so oft wie nötig beantworten
und immer an die Lernenden denken. Denken Sie daran, dass ihr Hintergrund Hindernisse für
ihre Lernprozesse darstellen könnte, und versuchen Sie, auf diese einzugehen. Seien Sie
geduldig und einfühlsam.

5.1 Nützliche Tipps und Vorschläge für TrainerInnen
Die Anhänge können von der Projektwebsite heruntergeladen werden. Falls Sie also der
Meinung sind, dass die Online-Aktivitäten besser zu Ihrer Lerngruppe passen, zögern Sie nicht,
diese zu verwenden. Kurze Beschreibungen und weiterführende Literatur finden Sie unter den
nachstehenden Links, ebenso wie den Fragebogen zur Bestimmung der eigenen Lernstile.

Weiterführende Links:
https://www.learning-styles-online.com
https://www.mindtools.com/mnemlsty.html
https://www.tejedastots.com/teaching-different-learning-styles/
https://blog.mindvalley.com/types-of-learning-styles/

Online-Fragebogen zur Definition von Lernstilen:
https://www.learning-styles-online.com/inventory/questions.php?cookieset=y

Introduction to VARK – Visual, Auditory (Aural), Reading/ Writing, and Kinesthetic modalities for
learning (Fleming and Mills, 1992)
https://vark-learn.com/introduction-to-vark/

5.1 Handouts, die an die TeilnehmerInnen verteilt werden

Die Handouts können von der Projektwebsite heruntergeladen werden.