Page 38 - COMP-UP_IO2_Training Curriculum_RO_new

c. disponibilității
38

6. Care NU este o caracteristică a unei proceduri și practici incluzive la clasă?
a. Furnizarea de sarcini de evaluare cu exemple culturale și bazate pe gen

b. Predarea fără a răspunde diversității cursanților
c. Asigurarea faptului că toți cursanții se simt acceptați și dobândesc un sentiment de
apartenență

7. Profesorii trebuie să facă față unei varietăți de copii din clasă și trebuie să știe cum să facă
acest lucru.
a. Fals
b. Adevărat

c. Adevărat, dar depinde de contextul de învățare

8. Educație incluzivă ...
a. nu trebuie să fie restricționată de clasele mari sau de lipsa resurselor materiale
b. este un proces - o căutare pentru a găsi modalități mai bune de a răspunde
diversității
c. amândouă sunt corecte

9. Cine beneficiază de educația incluzivă?
a. Printre altele, comunitățile beneficiază de incluziune, deoarece introducerea copiilor cu
abilități diferite în școlile obișnuite include copiii cu abilități diferite în comunitățile

locale și în cartiere.
b. Doar cursanți, pentru că ei sunt cei care primesc educație specifică în funcție de nevoile
lor
c. Doar profesorii beneficiază de educație incluzivă

10. Menținerea unei școli separate pentru copii din medii diferite este ...
a. durabilă, deși duce la o educație inferioară
b. nu este rentabilă sau durabilă pe termen lung

c. durabilă pe termen lung.

Răspunsuri corecte: 1-b; 2-a,b; 3-a,b; 4-b, 5-a,c; 6-b; 7-b; 8-c; 9-a; 10-b.

Întrebări deschise
1. În opinia dumneavoastră, care dintre activitățile descrise vă va ajuta cel mai mult în
creșterea cunoștințelor de educație incluzivă? Explicați de ce.