Page 14 - COMP-UP_IO4_Motivation Toolkit_RO_new

de-al treilea exercițiu, care este de a juca un interviu de angajare. Participanții își cunosc 14
punctele forte și regulile pe care ar trebui să le prezinte la un interviu de angajare. Sunt
pregătiți să aibă un interviu propriu-zis. Scrieți numele diferitelor locuri de muncă pe cărți
și lăsați fiecare participant să aleagă unul și acordați-le 5 minute pentru a se pregăti
pentru interviu. Apoi redați câte un interviu cu fiecare participant. În acest timp, restul
grupului notează observații și greșeli pe care le-au observat în timpul conversațiilor. În
cele din urmă, discutați despre greșelile frecvente de comportament și căutați soluții.
(30 minute)
În final, este util ca grupul să discute ce probleme au apărut în timpul pregătirii acestei
activități. A fost de exemplu legat de descrierea punctelor lor forte? Poate că a fost prea
stresant să interpreteze scena din fața clasei? (15 minute)

Activitatea nr. 2 - Ascultare activă
Durata totală: aprox. 50 de minute; Mărimea grupului: 5 - 15 participanți

a. Exercițiu de încălzire privind ascultarea activă. Puneți participanții într-un cerc și apoi
jucați un joc de Chinese whispers împreună. Un participant alcătuiește o propoziție și
apoi o transmite până când ultima persoană o repetă cu voce tare. (15 minute)
b. Puneți cursanții în perechi. b. Puneți cursanții în perechi. O persoană va trebui să se
prezinte pe scurt, iar cealaltă va trebui să o asculte cu atenție și apoi să o prezinte pe
această persoană pe baza a ceea ce a auzit. Când termină, verificați ce au spus bine și ce
au spus greșit. Ulterior, o persoană din pereche prezintă grupului ceea ce a aflat despre
cealaltă persoană. (15 minute)
c. Pregătiți o colecție de forme geometrice pe coli de hârtie (exemplu mai jos), apoi puneți
participanții în perechi. O persoană din pereche stă cu fața la flipchart și cealaltă
persoană din pereche stă în spatele lui și primește o foaie de hârtie cu figurile desenate
pe ea. Sarcina acestei persoane este de a-i spune prietenului său cum să deseneze figurile
(ce mărime au, cum sunt poziționate una în raport cu cealaltă). Una dintre dificultăți este
că el / ea nu își poate repeta declarațiile și persoana care desenează nu poate pune
întrebări clarificatoare. Acest exercițiu este pentru a demonstra importanța comunicării
corecte și a ascultării active. Acest exercițiu poate fi făcut de o pereche ca exemplu
pentru clasă sau poate fi făcut de toți participanții (utilizați modele diferite). Fiecare
pereche nouă care face exercițiul va avea șanse mai mari și va putea comunica mai bine
pe baza greșelilor celorlalți dinaintea lor. (20 de minute)