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3.2 Dauer ......................................................................................................................................... 19
4
3.1 Schritt-für-Schritt-Anweisungen für TrainerInnen zur Durchführung der Aktivitäten ............. 19

Aktivität Nr. 1 – “Warum?” (PowerPoint Folie 1-7) ......................................................................... 19
Aktivität Nr. 2 – Erfolgsvorstellung und positive Zielgeschichte (PowerPoint Folie 8-10) ................ 20
Aktivität Nr. 3 – Ängste überwinden (PowerPoint Folie 11-14)........................................................ 21

Aktivität Nr. 4 – Zu einem Ganzen zusammenfügen (PowerPoint Folien 15) .................................. 21
Aktivität Nr. 5 – Problemlösung in vier Schritten (PowerPoint Folie 17-22) .................................... 22

Aktivität Nr. 6 – Die 15-Minuten-Regel und die Nachbereitung (PowerPoint Folie 23-24) .............. 23
3.1 Variationen (Anpassung der Aktivitäten an spezifische Zielgruppen und mögliche
Risikofaktoren während der Durchführung) ......................................................................................... 23
3.1 Nützliche Tipps und Vorschläge für TrainerInnen..................................................................... 24

4. SCHULUNGSBEDARF ......................................................................................................................... 25
4.1 Kurze Einführung zu den Zielen und Hintergrundinformationen dieses Kapitels..................... 25

4.1 Erforderliche Ressourcen .......................................................................................................... 25
4.2 Dauer ......................................................................................................................................... 25

4.3 Schritt-für-Schritt-Anweisungen für TrainerInnen zur Durchführung der Aktivitäten ............. 25
Aktivität Nr. 1: Bewertung der Lese- und Schreibfähigkeit - Aufstellen ........................................... 25

Aktivität Nr. 2: Bewertung der Rechenfertigkeiten - Trio ................................................................. 26
Aktivität Nr. 3: Bewertung digitaler Fähigkeiten - Checkliste für grundlegende digitale Fähigkeiten
.......................................................................................................................................................... 28
4.1 Handouts, die an die TeilnehmerInnen verteilt werden ........................................................... 28

5. LERNTYPEN ........................................................................................................................................ 29
5.1 Kurze Einführung zu den Zielen und Hintergrundinformationen dieses Kapitels..................... 29

5.1 Erforderliche Ressourcen .......................................................................................................... 30
5.2 Dauer ......................................................................................................................................... 30
5.1 Schritt-für-Schritt-Anweisungen für TrainerInnen zur Durchführung der Aktivitäten ............. 30

Aktivität Nr. 1 – Erfahren Sie mehr über Lernstile ............................................................................ 30
Aktivität Nr. 2 – Gallery walk ............................................................................................................ 31

Aktivität Nr. 3 – Baue ein Fahrrad ..................................................................................................... 32
5.1 Variationen (Anpassung der Aktivitäten an spezifische Zielgruppen und mögliche
Risikofaktoren während der Durchführung) ......................................................................................... 33
5.1 Nützliche Tipps und Vorschläge für TrainerInnen..................................................................... 34

5.1 Handouts, die an die TeilnehmerInnen verteilt werden ........................................................... 34