Page 7 - COMP-UP_IO4_Motivation Toolkit_RO_new
P. 7

1. ICE BREAKING (SPARGEREA GHEȚII)                                                            7



                   1.1 Scurtă introducere cu privire la obiectivele și informațiile de bază ale secțiunii
               Începerea unui curs sau a unui workshop de motivație este întotdeauna o situație nouă, cu noi
               provocări. Grupul de oameni nu se cunoaște în principal și au medii diferite. Este nevoie de timp
               pentru a vă obișnui unul cu celălalt. După cum sugerează titlul, aceste secțiuni tratează metode
               și  abordări  pentru  „spargerea  gheții”  pentru  participanți.  Pe  de  o  parte,  formatorul  are
               posibilitatea de a descoperi diferitele personalități, pe de altă parte, participanții au timp să se
               cunoască.  Scopul  implementării  icebreaker-ilor  la  începutul  unui  curs  /  workshop  este  de  a
               pregăti un cadru informal și confortabil pentru familiarizarea cu colegii de curs sau cu membrii
               workshopului.
               Spargerea  gheții  poate  fi  mai  mult decât  simpla  implementare  a  unei runde de  prezentare,
               inclusiv  numele  și  vârsta  participanților.  Adaptate  scopurilor  și  duratei  cursului,  pot  exista
               metode creative, amuzante sau active implementate la prima sesiune. În special, atunci când
               formatorul  intenționează  să  ofere  o  mare  varietate  de  abordări  didactice  (nu  numai  stilul
               tradițional de predare), ar trebui să se urmărească o cooperare de încredere între participanți.




























               În paginile următoare veți găsi abordări și idei pentru implementarea spărgătorilor de gheață.
               Pe  lângă  resursele  necesare  și  o  implementare  pas  cu  pas,  va  fi  prezentată  implementarea
               flexibilă și variată ale acestor metode. După cum s-a menționat deja, metodele utilizate ar trebui
               să fie personalizate în funcție de stilul de predare personal și de asemenea de obiectivele și
               durata cursului / instruirii.
   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12